Islamic Education-based Parenting in Building Children's Religious Attitudes in Orphanages

Nur Saadah Fitriah; Makhmud Syafe’i; Nurti Budianti

doi:10.29300/attalim.v23i2.6380

Islamic Education-based Parenting in Building Children's Religious Attitudes in Orphanages

Nur Saadah Fitriah, Makhmud Syafe’i, Nurti Budianti

Abstract

ENGLISH:

Objective: This study aims to analyze Islamic education-based parenting patterns applied in orphanages in building children's religious attitudes. This research was conducted in 2024. The subjects of this study were children aged 10 to 14 years at Al-Kautsar Orphanage in Lembang. Methods: This study used a mixed methods approach. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews, religious attitude scales, and documentation. Descriptive statistical analysis was used in the data interpretation process. Results: Faith-based parenting at Al-Kautsar Orphanage significantly shapes children's religious character and attitudes. Conclusion: Faith-based parenting implemented at Al-Kautsar Orphanage significantly shapes children's religious character and attitudes. However, additional strategies are needed to ensure all children receive the attention they need. Contribution: This study contributes as a guide to caregivers in orphanages on the best approach to developing children's religious values.

INDONESIAN:

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola asuh berbasis pendidikan Islam yang diterapkan di panti asuhan dalam membangun sikap keagamaan anak.. Penelitian ini dilakukan pada tahun 2024. Subjek penelitian ini adalah anak-anak berusia 10 hingga 14 tahun di Panti Asuhan Al-Kautsar di Lembang. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, skala sikap religius, dan dokumentasi. Analisis statistik deskriptif digunakan dalam proses interpretasi data. Hasil: Pola asuh berbasis agama yang diterapkan di Panti Asuhan Al-Kautsar memberikan dampak yang signifikan dalam membentuk karakter dan sikap religius anak. Kesimpulan: Pola asuh berbasis agama yang diterapkan di Panti Asuhan Al-Kautsar memberikan dampak yang signifikan dalam membentuk karakter dan sikap religius anak. Namun, diperlukan strategi tambahan untuk memastikan semua anak mendapatkan perhatian yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Kontribusi: Serta memberikan panduan kepada pengasuh di panti asuhan tentang pendekatan terbaik untuk mengembangkan nilai religius anak.

Keywords

Parenting Style; Children; Developing Religious Attitudes; Orphanage

Full Text:

PDF

References

Amalia, A. H. (2024). Pemberdayaan Masyarakat Desa Galung Lombok, Kecamatan Tinambung, Kabupaten Polewali Mandar Melalui Pendekatan Desa Go Green Berbasis Nilai-Nilai SpirituaL. E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 16. https://doi.org/10.47492/eamal.v4i3.3678

Awaludin, M. M. (2023). Penerapan metode servqual pada skala likert untuk mendapatkan kualitas pelayanan kepuasan pelanggan. JSI (Jurnal sistem Informasi) Universitas Suryadarma, 10(1), 89-106. https://doi.org/10.35968/jsi.v10i1.990

Barus, M. I., & Rahma, A. (2022). Penerapan Pola Asuh Anak Pada Panti Asuhan Siti Aisyah Pemerintah Kabupaten Mandailing Natal. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 935-953. http://dx.doi.org/10.35931/am.v6i3.1225

Bettmann, J. E., Mortensen, J. M., & Akuoko, K. O. (2015). Orphanage caregivers' perceptions of children's emotional needs. Children and Youth Services Review, 49, 71-79. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2015.01.003

Currie, E. R., Christian, B. J., Hinds, P. S., Perna, S. J., Robinson, C., Day, S., & Meneses, K. (2016). Parent perspectives of neonatal intensive care at the end-of-life. Journal of pediatric nursing, 31(5), 478-489. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2016.03.023

Desai, P. P., Rivera, A. T., & Backes, E. M. (2016). Latino caregiver coping with children's chronic health conditions: An integrative literature review. Journal of Pediatric Health Care, 30(2), 108-120. https://doi.org/10.1016/j.pedhc.2015.06.001

Dini, J. P. A. U. (2023). Penanaman Nilai Karakter Religius melalui Pembiasan Morning Activity pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5495-5505. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/5071

Fawaid, A. (2022). Pendekatan Parenting Berbasis Al-Qur’an: Kajian Tematik Atas Ayat-Ayat Komunikasi Orang Tua Dan Anak Usia Madrasah Ibtidaiyah Dalam Qs Luqman Ayat 13-19. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 962-978. http://dx.doi.org/10.35931/am.v6i3.1233

Gunawan, Y., & Syamsudin, S. (2023). Strategi Pembentukan Karakter Religius di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Panti Asuhan Muhammadiyah Tuksono Kulonprogo. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner, 52-62. https://doi.org/10.59944/jipsi.v2i1.110

Guo, S. (2018). A model of religious involvement, family processes, self-control, and juvenile delinquency in two-parent families. Journal of adolescence, 63, 175-190. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2017.12.015

Hamdan, H., Purnomo, S., Febriansyah, R., Sari, N. P., Afani, L., & Azaliah, K. (2024). Pengabdian berbasis masjid: Meningkatkan kesejahteraan dan religiusitas Desa Keban Agung. Aspirasi: Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 2(5), 39-62. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v2i5.1015

Harahap, E. (2023). Pola Asuh Orang tua dalam Perkembangan Jiwa Keagamaan Anak Usia Dini Perspektif Islam. Buhuts Al Athfal: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 3(2), 179-200. https://doi.org/10.24952/alathfal.v3i2.9526

Huda, A. K., Montessori, M., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pembinaan karakter disiplin siswa berbasis nilai religius di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4190-4197. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1528

Husnadian, A., Rispawati, B., & Sumardi, L. (2022). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Religius Pada Anak Asuh di Panti Asuhan Ampera Pringgasela Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 208-217. https://doi.org/10.31571/pkn.v6i2.4478

J Jamila, J., & Chenora, O. A. (2024). Pola Asuh Anak Panti Asuhan Dalam Membina Moral Melalui Bimbingan Kelompok di Panti Asuhan Putera Muhammadiyah Medan. Edukatif, 2(1), 08-17. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/edukatif/article/view/451

Jalil, A., & Hidayatullah, M. F. (2022). Desain Lingkungan Belajar Berkonten Pola Asuh Pada Lembaga Pendidikan Islam. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(3), 1003-1017. https://doi.org/10.31943/jurnalrisalah.v8i3.317

Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2758-2771. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10090

Kamila, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5), 321-338. https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan/article/view/535

Khaira, W., Afnibar, A., & Zakirman, Z. (2023). Pembinaan Ibadah Salat Anak Asuh di Panti Asuhan Aisyiyah Cabang Koto Tangah Timur. Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat, 6(1). https://doi.org/10.31869/jkpu.v6i1.4236

Maisaroh, R. (2024). Konsep Pengasuhan Dalam Filsafat Pendidikan Islam Pendekatan Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Adzkiya, 8(1), 9-24. https://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/adz/article/view/235

Mani, M., & Woolley, H. (2024). Evaluating children's preferences of the orphanages' outdoor spaces: Integrated multi-method ‘Jourchin’approach. Journal of Environmental Psychology, 93, 102191. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2023.102191

Mishra, R., & Sondhi, V. (2021). Theorizing pathways to resilience among orphaned adolescents in institutional care in India. Children and Youth Services Review, 124, 105972. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.105972

Novia, A., Afrida, Y., & Putri, R. S. (2024). Upaya Pembina Panti Asuhan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja Di Panti Asuhan Aisyiyah Putri Bukittinggi. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 2(2), 21-31. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i2.540

Pratiwi, H., Ismail, M., & Riwanda, A. (2024). Questioning inclusive city quality: Teachers' perspectives and experiences in sexuality education for children with special needs in Indonesia. International Journal of Educational Research, 127, 102419. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijer.2024.102419

Putri, E., & Yarni, L. (2023). Pengaruh peranan orang tua asuh dalam pembentukan karakter anak di panti asuhan putri Aisyiyah Cabang Bukittinggi. Anwarul, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i1.803

Rahayu, S., Husna, N., Aufa, A. U., Albaiyah, A., Akbar, H., & Hrp, R. A. (2023). Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Karakter Religius Anak di Dusun 3 Desa Dogang. Jurnal Abdi Mas Adzkia, 4(1), 15-25. http://dx.doi.org/10.30829/adzkia.v4i1.17397

Rambe, S. R., & Lubis, L. (2023). Peran Pembimbing dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Anak Asuh di Panti Asuhan. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 429-440. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.479

Rasmussen, K., & Bierman, A. (2016). How does religious attendance shape trajectories of pornography use across adolescence?. Journal of Adolescence, 49, 191-203. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.03.017

Richert, R. A., Weisman, K., Lesage, K. A., Ghossainy, M. E., Reyes-Jaquez, B., & Corriveau, K. H. (2022). Belief, culture, & development: Insights from studying the development of religious beliefs and behaviors. In Advances in Child Development and Behavior (Vol. 62, pp. 127-158). JAI. http://dx.doi.org/10.1016/bs.acdb.2021.11.002

Saihu, M. (2020). Menciptakan Harmonisasi Di Lingkungan Pendidikan Melalui Model Pendekatan Pembelajaran Islam Multikultural (Studi Di Sman 1 Negara Jembrana-Bali). Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(3), 62-79. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i3.116

Susetya, P. D., & Zulkarnaen, Z. (2022). Faktor yang MempengaruhiPerkembangan Nilai Agama Moral pada Anak Usia Dini. PEDAGOGI: Jurnal Anak usia Dini Dan Pendidikan Anak USIA Dini, 8(1), 98-108. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v8i1.12284

Utomo, P., Prayogi, F., & Pahlevi, R. (2022). Bimbingan dan Konseling Keluarga: Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Penanaman Nilai-Nilai Karakter pada Anak. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 5(1), 35-50. https://doi.org/10.24235/prophetic.v5i1.11170

Utomo, P., & Pahlevi, R. (2022). Orang tua, anak dan pola asuh: studi kasus tentang pola layanan dan bimbingan keluarga terhadap pembentukan karakter anak. Jurnal Hawa: Studi Pengarus Utamaan Gender dan Anak, 4(1), 91-102. http://dx.doi.org/10.29300/hawapsga.v4i1.6888

Wahida, N., Paisal, J., & Ramli, R. (2024). Pola Pengasuhan Anak di Yayasan Panti Asuhan Ummul Yatama Serambi Mekkah. Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 1(2), 123-138. https://doi.org/10.71153/jimmi.v1i2.90

Wilkinson, J., Santoro, N., & Major, J. (2017). Sudanese refugee youth and educational success: The role of church and youth group in supporting cultural and academic adjustment and schooling achievement. International Journal of Intercultural Relations, 60, 210-219. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2017.04.003

Wulandari, T., Saputra, H., & Harahap, E. K. (2024). Mengatasi kesulitan hidup dengan nilai-nilai surah al-insyirah: perspektif bimbingan konseling. Muhafadzah, 4(2), 61-70. https://e-journal.uin-al-azhaar.ac.id/index.php/muhafadhah/article/view/675

DOI: http://dx.doi.org/10.29300/attalim.v23i2.6380