Pola Dasar Penanaman Pendidikan Karakter pada Anak di dalam Keluarga

Abstract

Abstract:  This study aims to determine how to instill social education in children in the family. Because social education is closely related to character education, this study will discuss (1) How to approach the concept of character education in the family. (2) The form of character education approach applied in the family. (3) To identify what are the inhibiting factors experienced by families (parents) in planting character education in children. This type of research uses field studies, collecting data through observation, interviews, and documentation. This research was conducted in  Desa Fajar Baru, Kec. Ketahun, Kab. Bengkulu Utara  in 2020. The research data were analyzed using content analysis. The results showed that: (1) The concept of a character education approach applied in the family, namely: religious teaching which emphasizes the formation of morality, teaching local values, living in simplicity (tallasa kamase-mase), children's character as one of the reflection assessments. family and the direct teaching of parents as role models. (2) The form of character education approach applied in the family, namely, Honesty, Exemplary, Discipline, Courtesy. Supporting Children's Activities and Children's Love (3) Inhibiting character education, internal factors, namely family and innate factors and external factors. Environment, peers and mass media.

Abstrak: 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penanaman pendidikan sosial pada anak di dalam keluarga. Karena pendidikan sosial sangat berkaitan dengan pendidikan karakter maka penelitian ini akan membahas  (1) Bagaimana konsep pendekatan pendidikan karakter dalam keluarga. (2) Bentuk pendekatan pendidikan karakter yang diterapkan dalam keluarga. (3) Untuk mengidentifikasi apa saja yang menjadi faktor penghambat yang dialami keluarga (orang tua) dalam penanaman pendidikan karakter pada anak. Jenis penelitian menggunakan studi lapangan, pengumupulan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Fajar Baru, Kec. Ketahun, Kab. Bengkulu Utara tahun 2020. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Konsep pendekatan pendidikan karakter yang diterapkan di dalam keluarga yaitu: pengajaran agama  yang  menekankan  pada  pembentukan  ahklak,  pengajaran  nilai-nilai  lokal, hidup dalam kesederhanaan  (tallasa kamase-mase), karakter anak sebagai salah satu penilain cerminan keluarga   dan  pengajaran langsung orang tua sebagai teladan. (2) Bentuk pendekatan pendidikan karakter yang diterapkan dalam keluarga yaitu, Kejujuran, Keteladanan, Kedisiplinan, Kesopanan. MendukungKegiatan Anak dan Cinta Anak-Anak (3) Penghambat pendidikan karakter, faktor internal yaitu keluarga dan faktor bawaan dan faktor eksternal  Lingkungan,  teman sebaya dan media masa.