The Islamic Perspective on Gender Education: Analyzing the Qur'an, Hadith, and Historical Context in Indonesia

Abstract

ENGLISH: This study aims to explore Islamic perspectives on gender education through an analysis of the Qur'an, Hadith, and the historical reality of Muslim women in Indonesia. This study uses a literature review method with a descriptive qualitative approach, analyzing 23 scientific documents, including classical and contemporary interpretations, to examine the principles of gender education in Islam. The study results show that the principle of equality in seeking knowledge for men and women is emphasized in the Qur'an and hadith, and the active role of women in education and leadership in Indonesia is noted despite marginalization due to the influence of conservative interpretations. The study's conclusion shows that contextual interpretations are essential for the values of gender justice in Islam to be fully realized in educational practices in Indonesia and to provide greater space for women to participate actively in education and social life. The implications of this study underscore the need for educational policies that are more responsive to the needs and rights of women based on the principles of Islamic justice.

INDONESIAN: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi perspektif Islam tentang pendidikan gender melalui analisis terhadap al-Qur'an, Hadis, dan realitas sejarah perempuan Muslim di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menganalisis 23 dokumen ilmiah, termasuk tafsir klasik dan kontemporer, untuk mengkaji prinsip pendidikan gender dalam Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip kesetaraan dalam menuntut ilmu bagi laki-laki dan perempuan ditegaskan dalam al-Qur'an dan hadis, serta mencatat peran aktif perempuan dalam pendidikan dan kepemimpinan di Indonesia, meskipun ada peminggiran akibat pengaruh tafsir konservatif. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa tafsir kontekstual sangat diperlukan agar nilai-nilai keadilan gender dalam Islam dapat lebih terwujud dalam praksis pendidikan di Indonesia, serta memberikan ruang yang lebih besar bagi perempuan dalam berpartisipasi aktif dalam pendidikan dan kehidupan sosial. Implikasi penelitian ini menggarisbawahi perlunya kebijakan pendidikan yang lebih responsif terhadap kebutuhan dan hak-hak perempuan berdasarkan prinsip keadilan Islam.