The Utilization of Visual Media to Enhance Children's Psychomotor Skills in Islamic Education Learning

Abstract

ENGLISH: This article explores using visual media to improve children's psychomotor skills in Islamic Education, particularly in fiqh learning. The method used in this study is descriptive qualitative research with a literature study approach (library research), which analyzes various sources related to the use of visual media in education. The study results reveal that visual media can significantly support learning, especially in improving students' psychomotor skills. Visual media such as images, videos, and animations allow students to understand and practice the movements or steps required easily. The conclusion reveals that integrating visual media in learning can be an effective alternative to improve students' psychomotor skills and support the achievement of educational goals more optimally. The implications of this research are the importance of applying appropriate visual media in learning, especially in subjects that require practical skills, to improve children's learning process and outcomes.

INDONESIAN: Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media visual dalam meningkatkan keterampilan psikomotor anak dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya dalam pembelajaran fikih. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur (library research), yang menganalisis berbagai sumber terkait penggunaan media visual dalam pendidikan. Hasil penelitian mengungkap bahwa pemanfaatan media visual dapat sangat mendukung proses pembelajaran, terutama dalam meningkatkan keterampilan psikomotor siswa. Penggunaan media visual seperti gambar, video, dan animasi memungkinkan peserta didik untuk lebih mudah memahami dan mempraktikkan gerakan atau langkah-langkah yang dibutuhkan. Kesimpulan mengungkap bahwa integrasi media visual dalam pembelajaran dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan keterampilan psikomotor siswa, serta mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara lebih optimal. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya penerapan media visual yang tepat dalam pembelajaran, terutama pada materi yang membutuhkan keterampilan praktis, untuk memperbaiki proses dan hasil belajar anak.