Analysis of the Drill Method in Developing Children's Arabic Skills at RA Ar-Rahmah

Abstract

ENGLISH: This study aims to explore the effect of drill method in improving Arabic language skills in early childhood at Raudhatul Athfal (RA) Ar-Rahmah, Medan. Using a descriptive qualitative approach, this study collected data through observations and interviews to analyze the implementation of the drill method in the Arabic language learning process. The results showed that the implemented drill method, which includes repetition of vocabulary and pronunciation through songs and picture books, is effective in helping children develop Arabic language skills. This method allows children to remember vocabulary and sentence patterns better, as well as forming positive habits in the use of Arabic. However, the study also identified some drawbacks, such as the potential for boredom in children due to monotonous repetition. Nonetheless, the drill method is recognized as an important tool in language teaching, especially in the context of Islamic education, and is recommended to be combined with other more interactive methods to increase the effectiveness of learning.

INDONESIA: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh metode drill dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab pada anak usia dini di Raudhatul Athfal (RA) Ar-Rahmah, Medan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara untuk menganalisis penerapan metode drill dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode drill yang diterapkan, yang meliputi pengulangan kosakata dan pengucapan melalui lagu dan buku bergambar, efektif dalam membantu anak-anak mengembangkan kemampuan bahasa Arab. Metode ini memungkinkan anak-anak untuk mengingat kosakata dan pola kalimat dengan lebih baik, serta membentuk kebiasaan positif dalam penggunaan bahasa Arab. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kelemahan, seperti potensi kebosanan pada anak-anak karena pengulangan yang monoton. Meskipun demikian, metode drill diakui sebagai alat yang penting dalam pengajaran bahasa, terutama dalam konteks pendidikan Islam, dan direkomendasikan untuk dikombinasikan dengan metode lain yang lebih interaktif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.