Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Pada Pokok Bahasan Segitiga

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh bahan ajar yang digunakan peserta didik dalam proses belajar mengajar belum meningkatkan peserta didik dalam belajar secara aktif dan mandiri. Hal ini dapat terlihat pada saat proses pembelajaran hanya terpusat kepada guru, adapun bahan ajar yag digunakan dalam proses belajar mengajar hanya berupa buku cetak yang disediakan oleh sekolah. Dengan demikian salah satu upaya yang dapat dilakukan agar dapat meningkatkan aktifitas, motivasi, dan minat belajar peserta didik dalam proses belajar adalah dengan menggunakan LKPD yang dapat membantu peserta didik belajar secara aktif serta mandiri. Adapun tujuan penelitian ialah menghasilkan bahan ajar berupa LKPD pada materi segitiga dengan berbasis project based learning. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian pengembangan dengan model 4-D yaitu define, design, development, dan disseminate. Pada penelitian ini dibatasi hanya pada tahap 3-D yaitu sampai tahap development atau pengembangan. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, lembar praktikalitas dan wawancara. Pada proses validasi, LKPD dilakukan validasi oleh dua orang validator yaitu dosen Pendidikan Matematika, Universitas Bung Hatta dan pada proses praktikalitas LKPD diujicobakan kepada 10 orang peserta didik SMP Jhon’s Febby Islamic School Padang. Pada tahap validasi LKPD berbasis project based learning memenuhi kriteria valid dengan rata-rata persentase 84,72% dengan rincian pada aspek didaktik 87,5%, aspek isi 83,93 %, aspek bahasa 79,19%, dan aspek tampilan 87,5 %. Pada tahap praktikalitas, LKPD berbasis project based learning termasuk kriteria praktis denngan rata-rata persentase 76,88%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis project based learning pada pokok bahasan segitiga memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan sebagai salah satu bahan ajar dalam pembelajaran matematika khususnya bagi peserta didik kelas VII di tingkat SMP/MTs.