ANALISIS BERPIKIR KREATIF MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN GRAF EULER DAN HAMILTON

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa pada materi Graf Euler dan Hamilton. Instrumen yang digunakan adalah soal essay yang bersifat open ended. Penelitian dilaksanakan pada kelas R3O Program Studi Teknik Informatika di salah satu kampus swasta Jakarta. Sampel penelitian adalah 3 mahasiswa yang masing-masingnya diambil dari berkemampuan tinggi, sedang dan rendah dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Pembelajaran ini menggunakan modul yang diberikan kepada mahasiswa satu minggu sebelum pembelajaran dilaksanakan. Berdasarkan hasil analisis jawaban mahasiswa, terlihat bahwa ketiga mahasiswa termasuk mahasiswa yang berpikir kreatif baik dalam memahami materi graf euler dan hamilton. Hasil capaian persentase pada setiap aspek indikator berpikir kreatif yaitu aspek keluasan, elaborasi, kelancaran dan keaslian yang mencapai di atas 50%. Urutan persentase tertinggi pada aspek indikator berpikir kreatif yang diperoleh dari ketiga mahasiswa adalah aspek keluasan (85,41 %), elaborasi (81,25 %), kelancaran (79,19 %) dan keaslian (79,19 %).