Email this article Kesantunan dan Tindak Tutur Asertif dalam Interaksi Antara Mahasiswa dan Dosen Selama Proses Bimbingan Skripsi
Abstract
Penelitian ini menganalisis pola kesantunan berbahasa dan tindak tutur asertif mahasiswa dalam proses bimbingan skripsi di IAIN Curup menggunakan kerangka Maksim Kesantunan Geoffrey Leech dan Hak Asertif Manuel J. Smith. Penelitian kualitatif dengan desain studi kasus ini melibatkan mahasiswa dan dosen pembimbing melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan dominasi tipologi konformis (40-50%) yang ditandai dengan kesopanan tinggi namun kurangnya asertivitas, diikuti tipologi diplomat (25-35%), asertif (10-15%), dan pasif (5-15%). Penerapan maksim kesantunan cenderung berlebihan terutama pada maksim kearifan (85%), kedermawanan (55-60%), dan kesepakatan (75-80%), sementara implementasi hak asertif masih terbatas oleh norma sosial-budaya yang mengutamakan harmoni dan hierarki. Temuan ini mengindikasikan perlunya pengembangan model komunikasi akademik yang mengintegrasikan nilai kesantunan lokal dengan praktik komunikasi asertif untuk mendukung pembelajaran efektif tanpa mengorbankan rasa hormat dalam budaya akademik Indonesia.
Keywords: Linguistic Politeness, Assertive Speech Acts, Thesis Supervision, Academic Communication, Communication Typology
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Al-Rahmi, W. M., Alzahrani, A. I., Yahaya, N., Alalwan, N., & Kamin, Y. (2020). Digital Communication: Information and Communication Technology (ICT) Usage for Education Sustainability. Sustainability, 12(12), 5052. https://doi.org/10.3390/su12125052
Arteta, I. I. G., Vera-Vasquez, C. G., Mamani-Calcina, J., Cardona-Reyes, H., & Villalba-Condori, K. O. (2022). WhatsApp as a University Tutoring Resource. Sustainability, 14(19), 12304. https://doi.org/10.3390/su141912304
Berg, G. v. d., & Mudau, P. K. (2022). Postgraduate Students’ Views on the Use of WhatsApp Groups as an Online Communication Tool to Support Teaching and Learning During COVID-19. Perspectives in Education, 40(1), 112–128. https://doi.org/10.18820/2519593x/pie.v40.i1.7
Endah, A. N., Lubis, F., & Yudiana, W. (2021). Academic Help Seeking Terhadap Dosen Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran: Peran Fear of Failure. Journal of Psychological Science and Profession, 5(2), 106. https://doi.org/10.24198/jpsp.v5i2.31537
Hidayat, M. A. J. (2024). Rancang Bangun Aplikasi Bimbingan Skripsi Online Berbasis Android Dengan Metode Human Centered Design. Jurnal Bumigora Information Technology (Bite), 5(2), 127–138. https://doi.org/10.30812/bite.v5i2.3518
Hikmah, A., Sari, L., Khasanah, M., Fikri, M., Rismayanti, T., & Nurhayati, E. (2024). Kesantunan Bahasa di Kampus STKIP PGRI Sidoarjo. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 11(1), 17–23. https://doi.org/10.60155/jbs.v11i1.340
Jauhari, A. (2024). Analisis Kesantunan Berbahasa Mahasiswa di Lingkungan Kampus STIT NU Al-Mahsuni Lombok Timur. Estetik Jurnal Bahasa Indonesia, 7(2), 143–160.
Kaufmann, K., Peil, C., & Bork-Hüffer, T. (2021). Producing in Situ Data From a Distance With Mobile Instant Messaging Interviews (MIMIs): Examples From the COVID-19 Pandemic. International Journal of Qualitative Methods, 20. https://doi.org/10.1177/16094069211029697
Kohne, J. (2023). ChatDashboard: A Framework to Collect, Link, and Process Donated WhatsApp Chat Log Data. Behavior Research Methods, 56(4), 3658–3684. https://doi.org/10.3758/s13428-023-02276-1
Lestari, N. P. (2022). Pengaruh Pola Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen Pembimbing Akademik Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Di Uin Malang. Dinamika Sosial Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v1i1.1009
Lubis, D. I. D. (2023). Peran Komunikasi Dan Kinerja Dosen Terhadap Kepuasan Mahasiswa. Insight Management Journal, 3(2), 153–159. https://doi.org/10.47065/imj.v3i2.239
Morsidi, S., Samah, N. A., Rahman, K. A. A., Ashari, Z. M., Jumaat, N. F., & Abdullah, A. H. (2021). WhatsApp and Its Potential to Develop Communication Skills Among University Students. International Journal of Interactive Mobile Technologies (Ijim), 15(23), 57–71. https://doi.org/10.3991/ijim.v15i23.27243
Murire, O. T. (2023). WhatsApp Platform Uses in Teaching and Learning in South African Tertiary Institutions. International Journal of Learning Teaching and Educational Research, 22(9), 520–532. https://doi.org/10.26803/ijlter.22.9.28
Nursita, S., Amala, R. N., & Utomo, A. P. Y. (2022). Analisis Prinsip Kesantunan Dalam Dialog Narasi Mata Najwa Episode Coba-Coba Tatap Muka. Jurnal Ilmiah Semantika, 3(02), 111–120. https://doi.org/10.46772/semantika.v3i02.580
Nuuyoma, V., Mhlope, N. J., & Chihururu, L. (2020). The Use of WhatsApp as an Educational Communication Tool in Higher Education: Experiences of Nursing Students in Kavango East, Namibia. International Journal of Higher Education, 9(5), 105. https://doi.org/10.5430/ijhe.v9n5p105
Pradana, K. A. (2023). Persepsi Mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan, Dan Rekreasi Terhadap Dosen Dengan Karakter Modern Dan Tradisional. Jurnal Basicedu, 7(5), 2898–2904. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6023
Ramadhani, D. (2023). Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Bimbingan Skripsi Mahasiswa Ikip Pgri Pontianak. Edukasi Jurnal Pendidikan, 21(2), 301–315. https://doi.org/10.31571/edukasi.v21i2.6253
Seto, S. B., Wondo, M. T. S., & Mei, M. F. (2020). Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Dalam Menulis Tugas Akhir (Skripsi). Jurnal Basicedu, 4(3), 733–739. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.431
Sharma, P., Singh, A. K., Leiva, V., Martín-Barreiro, C., & Cabezas, X. (2022). Modern Multivariate Statistical Methods for Evaluating the Impact of WhatsApp on Academic Performance: Methodology and Case Study in India. Applied Sciences, 12(12), 6141. https://doi.org/10.3390/app12126141
Silviani, W. R. (2023). Hubungan Komunikasi Interpersonal Dosen Pembimbing Mahasiswa Terhadap Tekanan Psikologis Dalam Menyusun Skripsi. Jurnal Ilmiah Komunikasi (Jikom) Stikom Ima, 15(01), 40. https://doi.org/10.38041/jikom1.v15i01.243
Usman, N., Widyastuti, W., & Ridfah, A. (2021). Teknik Deep Breathing Relaxation Untuk Menurunkan Kecemasan Pada Mahasiswa Saat Bimbingan Skripsi. Pembelajar Jurnal Ilmu Pendidikan Keguruan Dan Pembelajaran, 5(2), 77. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v5i2.19411
Wibawa, N. I., Suandi, I. N., & Paramarta, I. K. (2021). Kesantunan Tindak Tutur Direktif Dalam Interaksi Di Lingkungan Gria Di Kabupaten Buleleng Kajian Sosiopragmatik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 173–185. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v10i2.669
Wibowo, A. (2023). Pengaruh Peran Pembimbing Akademik Terhadap Motivasi Menyelesaikan Skripsi Mahasiswa Program Studi Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Perspektif, 16(1), 27–35. https://doi.org/10.53746/perspektif.v16i1.98
Wijayanti, W., & Rustiati, R. (2022). Internalisasi Kesantunan Berbahasa Dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM Um Metro, 7(1), 54. https://doi.org/10.24127/jlpp.v7i1.2099
Yusuf, E., Suryani, A. I., & Kalsum, U. (2022). Pengaruh Kemampuan Komunikasi Interpersonal Dosen Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Di Program Studi Pendidikan Ekonomi Fkip Umb. Edunomia Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 2(2), 103–108. https://doi.org/10.24127/edunomia.v2i2.2130
DOI: http://dx.doi.org/10.29300/disastra.v8i1.8686
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Abdul Aziz Al-Khumairi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
disastra@mail.uinfasbengkulu.ac.id
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Jl. Raden Fatah Kel. Pagar Dewa Kec. Selebar Kota Bengkulu, Indonesia
Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia is indexed by:
DISASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ini diterbitkan oleh UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu dan Disebarluaskan dengan perijinan dibawah Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0)