The Function Of Administrative Administration In Improving The Quality Of Education In State Elementary Schools 36 Bengkulu City
Abstract
Abstrac: The quality of teacher performance is still considered low because the principal’s supervision program has not been optimally implemented. This study aims to evaluate the madrasa principal’s supervision program in improving teacher performance quality at MTsN 2 South Bengkulu. It uses a descriptive qualitative method with the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The research results show that in the context of the madrasah principal’s supervision program, at the input level there are differences in teachers’ pedagogical competencies. At the process level, there are irregularities in the implementation of curriculum-based learning, as well as a lack of innovation in teaching methods. As for the output of the supervision program, teachers are able to carry out the learning process, develop RPS and RPP programs, and create innovations to improve education quality, supported by adequate tools to enhance teacher performance quality. Thus, the evaluation of the madrasah principal’s supervision program can improve the quality of teacher performance. Therefore, it is recommended that to improve teacher performance quality, the madrasah principal’s supervision at MTsN 2 South Bengkulu should be strengthened, even though several technical and cultural challenges still exist. This evaluation provides strategic recommendations for more sustainable and systematic supervision optimization in the future.
Keywords: Evaluation, Principal’s Supervision Program, Teacher Performance Quality, MTsN 2 Bengkulu Selatan.
Abstrak: Kualitas kinerja guru masih dianggap rendah karena program supervisi kepala madrasah belum diimplementasikan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program supervisi kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas kinerja guru di MTsN 2 Bengkulu Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan model evaluasi CIPP (Konteks, Masukan, Proses, Produk). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam konteks program supervisi kepala madrasah, pada tingkat masukan terdapat perbedaan kompetensi pedagogis guru. Pada tingkat proses, terdapat ketidakberaturan dalam implementasi pembelajaran berbasis kurikulum, serta kurangnya inovasi dalam metode pengajaran. Adapun keluaran program supervisi, guru mampu melaksanakan proses pembelajaran, mengembangkan program RPS dan RPP, serta menciptakan inovasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan, didukung oleh alat yang memadai untuk meningkatkan kualitas kinerja guru. Dengan demikian, evaluasi program supervisi kepala madrasah dapat meningkatkan kualitas kinerja guru. Oleh karena itu, direkomendasikan agar untuk meningkatkan kualitas kinerja guru, supervisi kepala madrasah di MTsN 2 Bengkulu Selatan diperkuat, meskipun masih terdapat beberapa tantangan teknis dan budaya. Evaluasi ini memberikan rekomendasi strategis untuk optimalisasi supervisi yang lebih berkelanjutan dan sistematis di masa mendatang.
Kata kunci: Evaluasi, Program Supervisi Kepala Madrasah, Kualitas Kinerja Guru, MTsN 2 Bengkulu Selatan.Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afril Dwi Saputra and Shafira Agustina Putri, “Administrasi Tata Usaha Pendidikan Di SD 6 Muhammadiyah Palembang,” Taqrib: Journal of Islamic Studies and Education 3, no. 1 (2025): 102–7.
Alfrida Astuti, Mujiati Mujiati, and Wa Rosida, “Pelaksanaan Kinerja Pegawai Tata Usaha Terhadap Pelayanan Administrasi,” Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran (JPP) 3, no. 1 (2022): 9–20.
Amelia et al., “PERAN TATA USAHA DALAM MEMBANTU MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MAPN 4 MEDAN.”
B Anatasia, “Strategi Optimalisasi Administrasi Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan Di UPTD SMPN 2 Parepare” 2, no. 2 (2024): 96–107.
Deasy Yunita Siregar and Ade Suriyani Nasution, “Analisis Sistem Administrasi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah” 2, no. 1 (2024): 103–9.
Della Sapitri et al., “Urgensi Administrasi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Indonesia : Dalam Perspektif Islam” 3 (2025).
Dharma Krisna Aji, “Online Journal System: Https://Jurnalp4i.Com/Index.Php/Healthy” 3, no. 2 (2024): 202–10.
Dhiya Fadhillah Ismi, Rezcha Amanda, and Fifin Wildanah, “PERAN KETATAUSAHAAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PELAYANAN,” Jurnal Media Akademik (JMA) 3, no. 5 (2025).
Fakultas Tarbiyah et al., “KINERJA PEGAWAI TATA USAHA DENGAN MUTU LAYANAN ADMINISTRASI DI MADRASAH Amirudin,” Jurnal Kependidikan Islam VII 7, no. I (2017): 126–45.
Iis Sugianti et al., “MENDUKUNG KELANCARAN PROSES ADMINISTRASI” 4, no. 6 (2024): 1270–80.
Jamal and Syarifah, “PENDIDIKAN.”
Jurnal Kajian et al., “Model Kerja Sama Antar Lembaga Penyelenggara Dan Pengawas Pendidikan Untuk Mencegah Maladministrasi Seleksi Penerimaan Murid Baru ( SPMB ) Di Bengkulu” 2, no. 1 (2026): 285–91.
Linda Astika, Rahmad Riski Syahputra, and M Tamsil Muin, “Sistem Administrasi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan,” 2020, 1–8.
M Imamuddin, Andryadi Andryadi, and Zulmuqim Zulmuqim, “Islamic Education In The Al-Qur’an and Sunnah (Study About the Meaning of Education and Implication for Educator),” Journal Educative : Journal of Educational Studies 5, no. 1 (June 30, 2020): 70, https://doi.org/10.30983/educative.v5i1.3055.
Masa Rasulullah, S A W Dalam, and Praktik Administrasi, “RELEVANSI NILAI-NILAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN” 1, no. 1 (2025).
Menik Aryani, “Implementasi Administrasi Tata Usaha Dalam Bidang Keuangan Pembiayaan Pendidikan Di Sman 1 Bayan,” Realita : Jurnal Bimbingan Dan Konseling 8, no. 1 (2023): 2025, https://doi.org/10.33394/realita.v8i1.7592.
Muji Hartono, “Pengaruh Kinerja Tata Usaha Terhadap Kualitas Pelayanan Di Sd Negeri 08 Penarik Kabupaten Mukomuko,” EL-TA’DIB: Journal of Islamic Education 2, no. 2 (2020): 87–114, https://doi.org/10.36085/eltadib.v2i2.4895.
N U R Anggaini Sinaga, “Peran Tenaga Administrasi Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Administrasi Di Sekolah Menengah Atas Datuk Batu Hampar” (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2024).
Nur Jamal and Masykurotus Syarifah, “PENDIDIKAN,” n.d., 210–22.
Rizqi Maulana and Astuti Darmiyanti, “Analisis Administrasi Pendidikan Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 10, no. 16 (2024): 737–48.
Ruang Lingkup et al., “Jurnal El-Fakhru , Islamic Education Teaching and Studies .” 1, no. 1 (2021): 28–45.
Skripsi Diajukan et al., “TATA KELOLA ADMINISTRASI PENDIDIKAN SMA NEGERI 4 PALOPO DALAM MENINGKATKAN MUTU TATA KELOLA ADMINISTRASI PENDIDIKAN SMA NEGERI 4 PALOPO DALAM,” 2025.
Tsabitah Amiroh et al., “PELAKSANAAN TATA USAHA DALAM PELAYANAN ADMINISTRASI SEKOLAH DI MADRASAH,” Jurnal Manajemen Pendidikan 10, no. 2 (2025): 601–7.
Universitasislam Negeri et al., “Pendekatan Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Tahapan Penelitian” 15, no. 1 (2024): 82–92.
Uswatun Umi Zarhasih, Cici Nuryathrib, and Amelia Putri, “Meningkatkan Efektivitas Layanan Administrasi Pendidikan Melalui Profesionalisme Tata Usaha Di MTs Hubbbul Wathon,” Ahsan: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan 1, no. 1 (2024): 65–71.
Yaman La Ndibo, “Analisis Penerapan Fungsi-Fungsi Administrasi Pendidikan Sekolah,” Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan 18, no. 3 (2018).
Yuli Amelia et al., “PERAN TATA USAHA DALAM MEMBANTU MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MAPN 4 MEDAN” 11 (2024): 711–24.
DOI: http://dx.doi.org/10.29300/al-khair.v5i2.9984
DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.29300/al-khair.v5i2.9984.g6030
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Sari Wulandari, Jepi Elia Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Al-Khair Journal: Management Education
jmkhair@mail.uinfasbengkulu.ac.id
Jl. Raden Fatah Kel. Pagar Dewa Kec. Selebar Kota Bengkulu
( 0852-6824-1677 )
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Indexed By :
