Evaluasi Program Kinerja Guru dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Quran Bakti Ilaahi Bengkulu

Abstract

Abstract:In Arabic language learning, many students struggle with practicing daily conversational skills. This study aims to evaluate the teacher performance program in Arabic language instruction at Quran Bakti Ilaahi Elementary School in Bengkulu. The research employs a qualitative approach using a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that, in general, teachers have prepared lesson plans in accordance with the existing curriculum. Furthermore, improvement efforts have been made by providing Arabic language instruction for non-Arabic teachers and training in Arabic teaching methods for Arabic language teachers. Therefore, it can be concluded that in order to succeed in both theoretical and practical aspects of Arabic learning, the school must create a supportive environment for Arabic conversation. It must also be supported by other teachers who can encourage students to engage in Arabic speaking activities.

Keywords: evaluation, teacher performance, Arabic language, Quranic elementary school

Abstrack : Dalam pembelajaran Bahasa Arab banyak anak yang lemah dalam praktek  percakapan dalam keseharian. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program kinerja guru dalam pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Quran Bakti Ilaahi Bengkulu. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum guru telah menyusun perencanaan pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Selanjutnya telah dilaksanakan Upaya perbaikan dengan mengadakan pembelajaran Bahasa arab untuk guru non Bahasa arab dan pelatihan metode pembelajaran Bahasa arab untuk guru Bahasa Arab. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa agar sukses dalam  pembelajaran Bahasa Arab baik teori maupun praktek, sekolah harus memiliki lingkungan yang mendukung untuk percakapan bahsa Arab. Serta harus didukung guru lain untuk merangsang anak-anak agar mau percakapan menggunakan Bahasa Arab.

Kata Kunci : Evaluasi, kinerja guru, Bahasa Arab, Sekolah Dasar Quran