Integrating Local Tourism into Instructional Material Design to Improve Narrative Writing Skills in Elementary Learners

Annisa Ramadhani; Raya Vanda Hookeriana; Yega Kusmi Septriansyah

doi:10.29300/jpe.v5i2.8944

Integrating Local Tourism into Instructional Material Design to Improve Narrative Writing Skills in Elementary Learners

Annisa Ramadhani, Raya Vanda Hookeriana, Yega Kusmi Septriansyah

Abstract

This research aims to develop a narrative writing teaching material based on the local tourism of Kaur Regency for elementary school students, as well as to determine its validity, effectiveness, and practicality. The development process employed the ADDIE model, which consists of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects included expert validators, teachers, and fourth-grade elementary school students. The instruments used were expert validation sheets, narrative writing performance tests (pretest–posttest), and response questionnaires for students and teachers.

The results show that the developed teaching material achieved a very high level of validity, with an average score of 87.67% as assessed by material, language, and media experts. In terms of effectiveness, students’ narrative writing ability improved significantly, as indicated by an N-Gain score of 0.48, classified as a moderate category, confirming that the teaching material is effective in enhancing students’ writing skills. Regarding practicality, the teaching material received highly positive responses from both students (92%) and teachers (90%), indicating that it is easy to use, engaging, and supportive of classroom learning activities.

Overall, the findings conclude that the narrative writing teaching material based on Kaur Regency’s local tourism is valid, effective, and practical for use in elementary school instruction. Integrating local tourist destinations into the learning process has been shown to increase students’ motivation and narrative writing skills while supporting contextual learning in elementary education.

Full Text:

PDF

References

Aini, F. N. (2024). Pengembangan MABATERA (media pembelajaran e-book teks narasi) berbasis ADDIE dan kearifan lokal untuk SD kelas 3. JBT: Jurnal Basataka. jurnal.pbsi.uniba-bpn.ac.id

Alber, M., Mukhlis, M., Hermaliza, H., Gadink, M., & Widyawati, K. (2023). Pengembangan bahan ajar menulis teks narasi berbasis local wisdom bagi siswa sekolah menengah. Jurnal Sastra Indonesia, 12(2), 169–176. https://doi.org/10.15294/jsi.v12i2.70488

Amalia, R. M., & Mita, R. (2022). Edukasi dan literasi mengenai peran siswa sekolah dasar terhadap wisata perkotaan di Kota Bandung. Dharmakarya: Jurnal Pendidikan Dasar, 17(1), 45–58.

Bua, M. T., & Saputra, A. (2023). Pengembangan modul pembelajaran berbasis kearifan lokal pada mata kuliah keterampilan menulis dan membaca SD. JP2SD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 11(2). https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i2.25427

Darmuki, A. (2022). Buku teks BIPA berbasis kearifan lokal (local wisdom): Kuliner dan pariwisata lokal sebagai konten pembelajaran. UJSSH (Universal Journal of Social Sciences and Humanities), 2(3), 45–59. ujssh.com

Fajrudin, L., Rahmat, K. N. A., Saefulloh, F., Fajari, L. E. W., Sa’diyah, H., & Aini, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Kelas V Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i1.71765

Haikal, T. M., Ahzome, M. F., & Parhusip, J. P. (2024). Strategi pengembangan daya tarik wisata di Danau Lau Kawar Kabupaten Karo menggunakan analisis SWOT. Hospitality and Gastronomy Research Journal, 6(2), 13–25.

Hanif, M., Khosihan, A., Setiawan, B., Haryani, P., & Firdaus, A. P. (2023). Developing infographic teaching materials for introduction of Sapta Pesona-based character value for elementary school students in the Bayah Dome Geopark area. Teknodika, 21(1), 25–40.

Ismail, H., Syamsia, S., & Habsyi, F. (2022). Pengembangan model pembelajaran kontekstual berbasis potensi objek wisata lokal Kota Ternate untuk meningkatkan literasi budaya mahasiswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 794–810.

Johariyah. (2020). Pengembangan bahan ajar berorientasi pada pendekatan saintifik dalam pembelajaran menulis narasi untuk siswa Sekolah Dasar. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.30595/mtf.v2i1.296

Kartika, T. (2020). Literasi pariwisata dari lokal hingga global. Deepublish.

Kayati, A. N. (2022). Analisis kebutuhan bahan bacaan literasi berorientasi wisata pesisir untuk siswa SMP sebagai upaya penguatan literasi (studi di SMP Pesisir). Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(2), 112–124.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Kurikulum muatan lokal Bengkulu. Direktorat Kurikulum dan Pembelajaran.

Kosasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. PT Bumi Aksara.

Marlina, M., Muktadir, A., & Parmadi, B. (2023). Pengembangan bahan ajar menulis narasi berbasis literasi wisata lokal pada kelas IV Sekolah Dasar untuk meningkatkan hasil belajar aspek kognitif. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 2(1), 48–59. https://doi.org/10.33369/kapedas.v2i1.26051

Mildasari, N., Hodidjah, H., & Kusdiana, A. (2019). Pengembangan bahan ajar pembelajaran menulis berbasis kearifan lokal melalui permainan bahasa di SD Laboratorium. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa PGSD, 5(2), 45–58.

Munazah, I., & Purwati, P. (2025). Implementation of local wisdom-based teaching materials in learning to understand narrative text in grade IV SD: A CIRC-AKM model. Kembara: Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 361–373.

Ningsih, A. M., & Suriani, A. (2024). Pengembangan bahan ajar menulis teks narasi menggunakan aplikasi Flip PDF Corporate berbasis RADEC di kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1–14. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14789

Oktrifianty, E. (2021). Kemampuan Menulis Narasi di Sekolah Dasar (Melalui Regulasi Diri, Kecemasan dan Kemampuan Membaca Pemahaman). CV Jejak.

Pemerintah Provinsi Bengkulu. (t.t.). Adat istiadat daerah Bengkulu: Suku Pasemah dan suku-suku di Kabupaten Kaur. Repositori Kemendikbud.

Permendiknas. (2017). Standar Kualifikasi Akademik dan kompetensi guru Nomor 16.

Pratama, S. A., Fitriani, H., & Pratami, F. (2021). Pengembangan LKPD menulis teks narasi berbasis kearifan lokal masyarakat Komering di SMP. Seulas Pinang: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 3(1), 44–52. https://doi.org/10.30599/spbs.v3i1.1006

Putri, A. P., & Faridah, F. (2023). Pengembangan bahan ajar teks narasi berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan minat baca siswa SMP kelas VII. PRASI, 20(1), 1–12. https://doi.org/10.23887/prasi.v20i01.98143

Rahmayanti, M., Kusdiana, A., & Nugraha, A. (2019). Pengembangan bahan ajar pembelajaran menulis berbasis kearifan lokal melalui permainan bahasa di sekolah dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah PGSD, 5(3), 1–12. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v5i3.13159

Researcher. (2025). Pengembangan pemandu wisata berbasis masyarakat sebagai strategi pemberdayaan wisata bahari lokal. Maslahah: Jurnal Penelitian Sosial, 8(1), 12–27.

Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Parama Publishing.

Romansyah, D., Muktadir, A., & Winarni, E. W. (2025). Pengembangan bahan ajar menulis narasi berbasis model pembelajaran Brainwriting untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 4(1), 126–136. https://doi.org/10.33369/kapedas.v4i1.36992

Safitri, T. M., Susiani, T. S., & Suhartono, S. (2021). Hubungan antara Minat Membaca dan Keterampilan Menulis Narasi Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2985–2992. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1029

Saputri, R., Mulyati, Y., Sumiyadi, S., & Damaianti, V. S. (2024). Unlocking creative potential: The impact of Sasambo wisdom on narrative writing skills. Veles: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1). https://doi.org/10.29408/veles.v8i1.25419

Septika, H. D. (2024). Development of teaching modules based on local wisdom for elementary school literature education. Santhet: Jurnal Pendidikan Dasar.

Sugiono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. CV Alfabeta.

Sukma, H. H., & Amurdawati, G. (2020). Pengembangan modul Bahasa Indonesia dengan pendekatan local wisdom pada materi menulis karangan narasi untuk siswa SD. Jurnal Kiprah, 8(2), 143–150. https://doi.org/10.31629/kiprah.v8i2.1991

Sumiyanti, S. (2023). Kontribusi Achmad Sufi Mukmin dalam pelestarian budaya di Kabupaten Kaur sebagai potensi wisata lokal (Tesis). Universitas Islam Negeri Bengkulu.

DOI: http://dx.doi.org/10.29300/jpe.v5i2.8944