استخدام وسيلة فلم الكرتون لتعليم اللّغة العربيّة في تحسين مهارة الكلام لدى الطلّاب في المدرسة الثّانوية الإسلامية لعادة والشرع آغم

Abstract

مشكلات البحث في هذا البحث التي تقع في تعلم اللغة العربية في المدرسة الثّانويّة الإسلاميّة عادة والشارع ٱغم، وعدم وجود تسهيلات واستراتيجيات في التدريس بحيث لا يهتم الطلاب ولا يتقنون الكلام باللغة العربية، كما أن الكثير من الطلاب لا يزالون دون المستوى المتوسط ويشعرون أن اللغة العربية صعبة ومعقدة مما يجعل الطلاب غير متحمسين للتعلم والتعلم ومحدودية المفردات، ولذالك أهداف هذا البحث هو لمعرفة استخدام وسيلة أفلام الكرتون في تعلم  العربية ولمعرفة نتائج مهارة الكلام الطلاب في استخدام وسيلة أفلام الكرتون. أسلوب البحث في هذا البحث هي الطريقة التجريبية بتصميم بحث شبه تجريبي، وقد أخذ البحثة الفصل الضابطة من الفصل ٨أ والبالغ عددهم ١٩ طالباً وطالبة، أما الفصل التجريبي فقد أخذ الباحثة الفصل ٨ب وبالخ كلا الفصلين ١٩ طالباً.
أمّا نتائج البحث في هذا الدراسة فهناك فروق في التعلم باستخدام وسيلة أفلام الكرتون مع تلك التي لا تستخدم وسيلة أفلام الكرتون، ويمكن ملاحظة ذلك من مقارنة متوسط درجات الطلاب، ويمكن استنتاج نتائج البحث المقدم أنه لا يوجد تأثير على نواتج تعلم الطلاب باستخدام وسيلة أفلام الكرتون في الفصل التجريبي بينما الفصل الضابطة التي لا تستخدام وسيلة أفلام الكرتون لها تأثير على مهارة الكلام الطلاب.
الكلمات الأساسية: مهارة الكلام، وسيلة أفلام الكرتون، تعليم اللغة الربية