على إتقان المفردات لدى طلاب في المدرسة الابتدئية الإسلامية إنسان كامل بوكيت تينجي Quizlet تأثير وسيلة تعليمية

Istiqamah Mardhatillah, Hurriyatus Sa'diyah, Rita Febrianta, Wira Wahyuni

Abstract


في تعلّم اللغة العربية، لم يتمكّن الطلاب بعد من إتقان المفردات وفقًا لمعايير الكفاءة المتوقعة. ويتّضح ذلك من خلال شعور الطلاب بالملل، وعدم اهتمامهم بالتعلُّم، وصعوبة حفظ المفردات. لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى: 1. معرفة استخدام وسيلة التعليم Quizlet  في إتقان المفردات لدى طلاب الصف الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية إنسان كامل بوكيت تنجي. 2.معرفة تأثير وسيلة التعليم Quizlet على إتقان المفردات لدى طلاب الصف الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة إنسان كامل بوكيت تنجي. استخدمت هذه الدراسة المنهج الشبه تجريبي (quasi-experimental method) بتصميم pretest-posttest control group. تتكوّن عيّنة الدراسة من جميع طلاب الصف الخامس، حيث تم اختيار صف "مكة" كمجموعة تجريبية، وصف "المدينة" كمجموعة ضابطة. وتم استخدام أسلوب purposive sampling لاختيار العيّنة. أما أدوات جمع البيانات فشملت اختبارًا قبليًا (pretest) واختبارًا بعديًا (posttest)، بالإضافة إلى التوثيق. أما طرق تحليل البيانات فشملت اختبار التجانس، واختبار التوزيع الطبيعي باستخدام Shapiro-Wilk، واختبار (t) لاختبار الفرضيات. وأظهرت نتائج البحث أن وسيلة التعليم Quizlet كان لها تأثير إيجابي على إتقان المفردات لدى طلاب الصف الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية إنسان كامل بوكيت تنجي. حيث حقق حوالي 83٪ من الطلاب نتائج دراسية تفوق معيار الحد الأدنى للنجاح (75). وقد ثبتت فعالية هذه الوسيلة التعليمية في تعليم المفردات، كما يتضح من الدليل الإحصائي بأن قيمة Sig (2-tailed) كانت أقل من 0.05، وقيمة t المحسوبة بلغت 3.857، وهي أكبر من قيمة t الجدولية البالغة 2.012. وبناءً على ذلك، تم رفض الفرضية الصفرية (Ho)، وقبول الفرضية البديلة (Ha).

 


Keywords


الماركات، Quizlet, وسائل التعلم

Full Text:

PDF

References


Adnan, G, and M A Latief. METODE PENELITIAN PENDIDIKAN PENELITIAN KUANTITATIF, PENELITIAN KUALITATIF, PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Erhaka Utama, 2020.

Ahmad Fikri Amrullah, S.H.M.P.I. Manajemen Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab. Prenada Media, 2021.

Ali, Dwi Widiyanto. “Penggunaan Quizlet Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Bahasa Perancis.” Repository.Upi.Edu, 2018.

Febriani, Dinda. “Arabiyya : Jurnal Studi Bahasa Arab ‫بوينت‬ ‫باور‬ ‫التفاعلية‬ ‫الوسيلة‬ ‫تأثير‬ (PowerPoint) ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫نتيجة‬ ‫في‬ ‫بوتويه‬ ‫باريك‬ ‫الرحيم‬ ‫بيت‬ ‫اإلسالمية‬ ‫اإلبتدائية‬ ‫باملدرسة‬ ‫الخامس‬ ‫الفصل‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬” 12, no. 2 (2023). https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/arabiyya.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

Firmansyah, Deri, and Dede. “Teknik Pengambilan Sampel Umum Dalam Metodologi.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) 1, no. 2 (2022): 85–114.

Hastjarjo, T Dicky. “Rancangan Eksperimen-Kuasi.” Buletin Psikologi 27, no. 2 (2019): 187. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619.

Huda, Miftahul “Pengaruh Media Flash Card Berbasis Aplikasi Quizlet Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas v Mi Penataran 1,” 2024.

Husna, Lathifah Al, Ihda Filzafatin Habibah, Ahmad Fadhel, Syakir Hidayat, Universitas Islam, Negeri Mahmud, Yunus Batusangkar, et al. “Al-Jawhar : Journal of Arabic Language” 1, no. 1 (2023).

Kholis, Muhammad Nur, and Muhammad Fahrun Nadhif. “The Effectiveness of Quizlet.Com in Arabic Vocabulary Learning; Students’ Perception and Acceptance of Technology.” LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature 7, no. 1 (2023): 1–13. https://doi.org/10.18326/lisania.v7i1.1-13.

Latipa, Ezis. “Pengaruh Model POE (Predict, Observe, Explain) Terhadap Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 1 Palembang.” Skripsi, 2018.

Mayer, Richard. “About This Book Why Is E-Learning and the Science of Instruction,” n.d.

Mayer, Richard E. “Multimedia Learning.” Psychology of Learning and Motivation - Advances in Research and Theory 41, no. June (2002): 85–139. https://doi.org/10.1016/s0079-7421(02)80005-6.

Muthoharoh, Imroatul, and Munirul Abidin. “‫Efektivitas Penggunaan Media Quizlet Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab Pada Siswa SMP Plus Alfatimah Bojonegoro.” لساننا: Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya 13, no. 1 (2023): 101–2.‬

Nurhidayati, Voni Nurhidayati, Fitra Ramadani, Fika Melisa, and Desi Armi Eka Putri. “Penerapan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Siswa.” Jurnal Binagogik 10, no. 2 (2023): 99–106. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428.

Penataan Lingkungan Belajar: Strategi Untuk Guru Dan Sekolah. Seribu Bintang, 2019.

Ramdani, Dinda, Eka Rizal, and Zulkifli Zulkifli. “Pemanfaatan Game Educandy Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di SDI Sjech M. Djamil Djambek Bukit Tinggi.” Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2023, 152–68.

Sari, Dhany Efita. “Quizlet: Aplikasi Pembelajaran Berbasis Smartphone Era Generasi Milenial.” Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 29, no. 1 (2019): 9–15. https://doi.org/10.23917/jpis.v29i1.8150.

Susilana, R, and C Riyana. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan Dan Penilaian. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, 2008.

Tilawati, Kuni. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Quizlet Terhadap Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTS Negeri 5 Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 2022/2023.” Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2023.

الدين, سيف. “طرق في تعليم المفردات اللغة العربية.” Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 2 (2019): 310–30. https://doi.org/10.21274/tadris.2019.7.2.310-330.




DOI: http://dx.doi.org/10.29300/im.v9i1.8584

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Indexed by :

 Creative Commons License

Jurnal Imtiyaz ini diterbitkan oleh UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu dan Disebarluaskan dengan perijinan dibawah Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License..

__________________________________________________

Jl. Raden Fatah, Pagar Dewa Kota Bengkulu 38211
Bengkulu, Sumatra Indonesia