على أساس الثقافة بنجكولو CTL تطوير مادة تعليمية المحادثة الأولى من خلال نهج
Abstract
تعتبر المادة التعليمية عنصرا هاما في عملية التعليم والتعلم.لا توجد في مقرر المحادثة الأولى في برنامج دراسة تعليم اللغة العربية ماةد تعليمية كافية، لذلك لا بد من تطوير المادة التعليمية. نموذج تطوير البحث المطبق في هذه الدراسة هو تطوير ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم). تقنيات جمع البيانات باستخدام استبيان يتكون من استبيانات التحقق من صحة الخبراء في شكل خبراء المواد واللغة والتصميم وهناك أيضًا استبيان استجابة المستخدم. البيانات التي تم الحصول عليها في هذه الدراسة في التحليل الوصفي الكمي وفقا لإجراءات التطوير المتخذة. وتعتمد نتائج هذه الدراسة على أهداف البحث، وهي تحديد نموذج التطوير والجدوى واستجابة مستخدمي المادة التعليمية. نتائج الدراسة هي كما يلي: ، بيانات البحث التي تم الحصول عليها مباشرة من موقع البحث والتي يتم تحليلها بعد ذلك باستخدام المراجع المناسبة لإنتاج الكتب المدرسية المطورة ، ونتائج تقييم الجدوى للكتب المدرسية بناء على اختبارات التحقق من صحة الخبراء هي من خبراء المادة ٩٤٫٥ ٪ واللغويين ٨٨٫٦ ٪ وخبراء التصميم ٩١٫٥ ٪ بموجب هذه المادة التعليمية مجدية من هذه الجوانب الثلاثة، المواد واللغة وجوانب التصميم. تحصل نتائج اختبار استجابة المستخدم من المحاضرين الذين يقومون بتدريس دورات المهادتة الأولى على نسبة ٩٥٫٥ ٪, ويحصل المستخدمون من الطلاب على درجة ٩٫٤ ٪، وبذلك تكون المادة التعليمية التي تم تطويرها قابلة للاستخدام.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Agung Prawoto. (2021). Pengembangan Buku Ajar Muhadatsah Berbasis Contextual Teaching Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Santri Pondok Pesantren Darul Arqom Muhammadiyah Metro. Uin Raden Intan Lampung.
Barcode, Y. (2021). Menembus Globalisasi Di Pusaran Kearifan Lokal.
Fauzan, A., & Ratna Wulan, Dan. (2012). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Berbasis Lesson Study Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Fisika Di Smp Negeri Kota Padang. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1, 1–21. Http://Ejournal.Unp.Ac.Id
Hanafy, Muh. S. (2014). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66–79. Https://Doi.Org/10.24252/Lp.2014v17n1a5
Kismatun, K. (2021). Contextual Teaching And Learning Dalam Pendidikan Agama Islam. Teacher : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 1(2), 123–133. Https://Doi.Org/10.51878/Teacher.V1i2.718
Mulyatinningsih. (2011). Analisis Model-Model Pendidikan Karakter Untuk Usia Anak-Anak, Remaja Dan Dewasa. Academia.Edu, 1–18.
Mbulu,J. Dan Suhartono. 2004. Pengembangan Bahan Ajar (Malang: Elang Mas)
Muhammad Zaenal Arifin, Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Ctl Materi Elastisitas Dan Getaran Penunjang Pembelajaran Bermakna Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Tumpang. Skripsi Jurusan Fisika Fakultas Mipa Um, 2013
Munawwir Ahmad Warson.1984. Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap. (Surabaya: Pustaka Progresif).
Nawari Ismail. 2011. Konflik Umat Beragama Dan Budaya Lokal (Bandung: Cv Lubuk Agung)
Pedoman Khusus Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi Sekolah Menengah Pertama Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar Dan Menengah, Depdiknas, 2004.
Penerapan Model Pembelajaran. (N.D.).
Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal Dan Penerapannya Di Sekolah Core View Metadata, Citation And Similar Papers At Core.Ac.Uk Provided By Jurnal Stkip Weetebula. In Jurnal Edukasi Sumba (Vol. 01, Issue 02).
Utaminingsih Sri, N. K. (N.D.). Lengkap Model & Panduan Model Ctl.
Wina Sanjaya. (2019). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi.
DOI: http://dx.doi.org/10.29300/im.v8i2.3877
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indexed by :
Jurnal Imtiyaz ini diterbitkan oleh UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu dan Disebarluaskan dengan perijinan dibawah Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License..
__________________________________________________
Jl. Raden Fatah, Pagar Dewa Kota Bengkulu 38211
Bengkulu, Sumatra Indonesia