DESKRIPSI KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH ALAM BAHRIATUL ALAM PANDEGLANG BANTEN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas V Sekolah Alam Bahriatul Ulum Pandeglang Banten. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Alam Bahriatul Ulum Pandeglang banten yang berjumlah 23 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif metode deskriptif Pengambilan data dilakukan dengan tes kemampuan literasi numerasi, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa berada pada kategori baik. Pada Indikator I mayoritas peserta didik pada indikator ini berhasil menjawab dengan tepat secara keseluruhan. Sedangkan 4 Peserta didik Reguler dan 3 Peserta Didik Inklusi tidak berhasil menyelesaikan soal secara tepat hingga tuntas, Pada Indikator II Mayoritas Peserta Didik Mengalami kesulitan dalam Indikator kedua ini, hanya beberapa peserta didik yang mampu menjawab soal secara tepat pada indikator ini, Pada Indikator III Mayoritas Peserta didik mampu Menafsirkan hasil analisis yang telah dilakukan untuk memprediksi dan mengambil kesimpulan dalam soal tersebut. Sedangkan 3 peserta didik lainnya menjawab benar sesuai dengan kriteria tetapi ada sedikit jawaban yang salah dan peserta didik menjawab tetapi sama sekali dengan kriteria, 3 peserta didik inklusi belum bisa memberikan jawaban benar pada soal indikator III. Pada Keseluruhan Kesimpulan diatas Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Kelas V Sekolah Alam Bahriatul Ulum Pandeglang Banten, yang berjumlah 20 Peserta Didik tergolong baik dari kisaran nilai minimum matematika disekolah yaitu 70-75. Hanya saja 3 Peserta Didik Inklusi belum dapat mencapai kemampuan literasi numerasi dengan baik.