Pengembangan Media Augmented Reality Berbasis Deep Learning untuk Pembelajaran Inovatif Pengenalan Huruf pada Siswa Tunagrahita

Nia Astuti, Ledyana Fitriani, Nurmina Nurmina

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan, kepraktisan, serta efektivitas media pembelajaran Augmented Reality (AR) berbasis Deep Learning untuk meningkatkan kemampuan pengenalan huruf pada siswa tunagrahita. Penelitian dan Pengembangan (R&D) ini menggunakan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian adalah 14 siswa tunagrahita di SLBN Terpadu Bireuen. Media dikembangkan dengan bantuan aplikasi Assemblr.edu dan diintegrasikan dengan pendekatan Deep Learning. Hasil penelitian, dapat dilihat dari hasil validasi oleh ahli menunjukkan bahwa media ini sangat layak pada aspek media (91%) dan bahasa (95%), serta layak pada aspek materi (80%). Uji kepraktisan oleh praktisi juga memperoleh rata-rata 92,5% (sangat praktis). Respon siswa terhadap media sangat positif, dengan 78% sangat setuju dan 82% setuju. Efektivitas media dibuktikan dengan peningkatan signifikan nilai rata-rata posttest (83,36) dibandingkan pretest (54,43), dengan perhitungan gain ternormalisasi sebesar 0,65 (kategori efektivitas tinggi). Simpulan penelitian ini adalah media Augmented Reality berbasis Deep Learning yang dikembangkan terbukti layak, praktis, dan efektif sebagai media inovatif untuk pembelajaran pengenalan huruf bagi siswa tunagrahita.

Keywords


Augmented reality; deep learning; pembelajaran inovatif; pengenalan huruf; siswa tunagrahita

References


Abinaya, M., & Vadivu, G. (2023). Transformative learning through augmented reality empowered by machine learning for primary school pupils: A real-time data analysis. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 14(12).

Aditya, I. P. T., Udayana, A. A. G. B., & Swandi, I. W. (2020). Perancangan media pembelajaran interaktif ensiklopedia Wayang Kamasan berbasis augmented reality. Amarasi: Jurnal Desain Komunikasi Visual, 1(01), 9–21.

Alamsyah, N., & Krisdiawan, R. A. (2021). Pembangunan aplikasi sebagai media pembelajaran bangun ruang tingkat SD/SMP dengan menggunakan metode marker augmented reality. Nuansa Informatika, 15(1), 23–31.

Alam, M. A., Hasan, M. M., Faiyaz, I. H., Bhuiyan, A., Joy, S. F. A., & Islam, S. M. U. (2019). Augmented reality education system in developing countries. Electronic imaging, 31, 1-11.

Alibraheim, E. A., Hassan, H. F., & Soliman, M. W. (2023). Efficacy of educational platforms in developing the skills of employing augmented reality in teaching mathematics. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(11), 2348.

Angko, N., & PPs, M. T. (2013). Pengembangan bahan ajar dengan model addie untuk mata pelajaran matematika kelas 5 SDS Mawar Sharon Surabaya. Jurnal KWANGSAN I(1).

Astuti, N., & Nasbira, N. (2024, January). The use of pop-up book media for children with tunagrahita in handling language disorders. In Proceedings of Malikussaleh International Conference on Education Social Humanities and Innovation (MICESHI) 1(1), 75).

Azizah, S. N., Sunendar, D., & Hardini, T. I. (2022). Développement du modèle d'apprentissage des compétences de réflexion d'ordre supérieur (hots) assisté par google sites pour la compréhension écrite niveau A2. FRANCISOLA, 7(2), 107-121.

Bacca, J., Baldiris, S., Fabregat, R., & Graf, S. (2014). Augmented reality trends in education: A systematic review of research and applications. Educational Technology & Society, 17(4), 133–149.

Batubara, K. B., & Pangaribuan, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Prototype Lift Berbasis PLC Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Kelas XII TITL DI SMK Negeri 14 Medan (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Medan).

Berlian. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Audio-Visual pada Mata Pelajaran Fikih di MTsN Palopo. Jurnal Didaktika, 10(3).

Cvetković, D. (2017). ADDIE model for development of e-courses. In Sinteza 2017—International Scientific Conference on Information Technology and Data Related Research (pp. 242–247). Singidunum University.

Fatimah, S., & Yuwono, C. (2023). Survei Minat Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SLB Negeri Pati Tahun Ajaran 2020/2021. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 4, 37-43.

Handani, S. W., Hidayah, S. N., & Setiawan, I. (2020). Penilaian user experience menggunakan metode technology acceptance model (TAM) terhadap aplikasi augmented reality Gamelan Jawa. JITU: Journal Informatic Technology and Communication, 4(2), 1–10.

Handayani, S. N., Sihkabuden, S., & Praherdhiono, H. (2018). Pengembangan multimedia interaktif seni tari Jawa Timur pada mata pelajaran seni budaya kelas VII di SMP Negeri 1 Karangan. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 63-70.

Hallahan, D. P., Kauffman, J. M., & Pullen, P. C. (2018). Exceptional learners: An introduction to special education (13th ed.). Pearson Education.

Hashim, H. U., Md Yunus, M., & Norman, H. (2021). Augmented Reality Mobile Application for Children with Autism: Stakeholders' Acceptance and Thoughts. Arab World English Journal, 12(4), 132-141.

Heryadi, Y., & Anriani, N. (2023). Budaya literasi melalui program gerakan literasi sekolah (GLS) dalam menumbuhkembangkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3717–3723.

Huang, B., Dou, J., & Zhao, H. (2023). Reading bots: The implication of Deep Learning on guided reading. Frontiers in Psychology, 14, 980523. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.980523

Indrawati, R. S. (2020). Efforts to improve alley reading skills using image media in class 1 students. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series 3(3), 1171–1176).

ISO. (2018). ISO 9241-11: Ergonomics of Human-System Interaction. Geneva: International Organization for Standardization.

Kapetanaki, A., Krouska, A., Troussas, C., & Sgouropoulou, C. (2021). A novel framework incorporating augmented reality and pedagogy for improving reading comprehension in special education. In Novelties in Intelligent Digital Systems (pp. 105-110). IOS Press.

Khusna, N. I., Sumarmi, S. B., Astina, I. K., Nurhayati, D. A. W., & Shresthai, R. P. (2022). New Technologies for Project-Based Empathy Learning in Merdeka Belajar (Freedom to Learn): The Use of inaRISK Application and Biopore Technology. iJIM, 16(22), 95.

Listiawan, T., Hayuningrat, S., & Anwar, M. K. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality pada materi bangun ruang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 8(2), 1-10.

Marini, A., Nafisah, S., Sekaringtyas, T., Safitri, D., Lestari, I., Suntari, Y., ... & Iskandar, R. (2022). Mobile augmented reality learning media with Metaverse to improve student learning outcomes in science class. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 16(7).

Masri, Muhammad Arif Bin, & Hafizhah Binti Zulkipli. (2025). Systematic Literature Review: Sensory Teaching to Students with Special Needs. International Journal of Academic Research In Progressive Education and Development 14(2), 12.

Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

MK, Q. R., & Puteri, S. (2023). Pengembangan buku cerita bergambar digital untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan kelas 2B SDN 01 Halim. Jurnal Wahana Pendidikan, 10(1), 165–178.

Muhammad, K., Khan, N., Lee, M. Y., Imran, A. S., & Sajjad, M. (2021). School of the future: A comprehensive study on the effectiveness of augmented reality as a tool for primary school children’s education. Applied Sciences, 11(11), 5277.

Nuswantari, N. F., & Manik, Y. M. (2023). Membudayakan gemar membaca melalui pojok baca sekolah. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 144–149.

Padang, F. A. L., Ramlawati, R., & Yunus, S. R. (2022). Media Assemblr Edu berbasis augmented reality untuk meningkatkan hasil belajar materi sistem organisasi kehidupan makhluk hidup. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 6(1), 38–46.

Putri, D. A. P., Septiyanti, N. D., Sudarmilah, E., & Priyawati, D. (2024). Augmented Reality Development for Garbage Sortation Education for Children. International Journal of Advanced Computer Science & Applications, 15(7).

Ployjiw, U., & Michel, P. C. (2023). Development of augmented reality learning materials for the hearing-impaired students in Primary I. International Journal of Information and Education Technology, 13(11), 1978.

Rachim, M. R., Salim, A., & Qomario, Q. (2024). Pemanfaatan augmented reality sebagai media pembelajaran terhadap keaktifan belajar siswa dalam pendidikan modern. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 594-605.

Rachim, M. R., Salim, A., & Qomario, Q. (2024). Pemanfaatan augmented reality sebagai media pembelajaran terhadap keaktifan belajar siswa dalam pendidikan modern. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 594-605.

Rakhimzhanova, L., Issabayeva, D., Kultan, J., Baimuldina, N., Issabayeva, Z., & Aituganova, Z. (2025). Using Augmented Reality to Teach Digital Literacy Course to Primary School Children with Special Educational Needs. European Journal of Educational Research, 14(1).

Ronsumbre, S., Rukmawati, T., Sumarsono, A., & Waremra, R. S. (2023). Pembelajaran digital dengan kecerdasan buatan (AI): Korelasi AI terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(3), 1464-1474.

Rustandi, A. (2021). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57-60.

Siaran Pers Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor: 74/sipers/A6/II/2025 oleh BKHM. (2025). Mendikdasmen tekankan peran Deep Learning dalam meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia. http://smk.kemdikbud.go.id/konten/123/mendikdasmen-tekankan-peran-deep-learning-dalam-meningkatkan-kualitas-pendidikan-indonesia

Solikhatun, I., Widodo, A. W., & Maslahah, S. (2021, September). The Potential of Augmented Reality for Vocational High School Learning Amid Covid-19 Spread. In Eighth International Conference on English Language and Teaching (ICOELT-8 2020) (pp. 172-176). Atlantis Press.

Sukmawati, F., & Majiri, N. S. B. (2022). Literacy analysis of information and communication technology for vocational high school teachers in using augmented reality media. Teknodika, 20(1), 48–60.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Bandung: Alfabeta.

Tan, K. L., & Lim, C. K. (2018, September). Development of traditional musical instruments using augmented reality (AR) through mobile learning. In AIP conference proceedings (Vol. 2016, No. 1, p. 020140). AIP Publishing LLC.

Trikotama, R. M. A., Nurrohman, M. N., & Hutajulu, D. K. (2024). Application of augmented reality in education. Hipkin Journal of Educational Research, 1(3), 263-274.

Tuwoso, T., Putra, A. B. N. R., & Muhammad, A. K. B. (2021). The Innovation of Augmented Reality Learning Media with Interactive Component Model to Improve Special Ability of Vocational Education Knowledge in the Digital Era. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 15(21), 188–198.

Tresnawati, D., Rahayu, S., & Yusuf, K. (2021). Pengenalan sistem tata surya menggunakan teknologi augmented reality pada siswa sekolah dasar. Jurnal Algoritma, 18(1), 182–191.

Wijaya, R. F., & Utomo, R. B. (2023). Pengenalan augmented reality di SMK Al-Bukhary Labuhan Batu sebagai media untuk mempromosikan industri pariwisata. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 60–70.




DOI: http://dx.doi.org/10.29300/disastra.v8i1.9135

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Nia Astuti, Ledyana Fitriani, Nurmina Nurmina

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

disastra@mail.uinfasbengkulu.ac.id

Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Jl. Raden Fatah Kel. Pagar Dewa Kec. Selebar Kota Bengkulu, Indonesia

Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia is indexed by:


DISASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ini diterbitkan oleh UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu dan Disebarluaskan dengan perijinan dibawah Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0)