ANALISIS KINERJA GURU DALAM KEGIATAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) PAI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUSI RAWAS

Abstract

Berdasarkan data yang diperoleh pada awal observasi dan kunjungan terhadap beberapa guru Pendidikan Agama Islam di wilayah Kantor Kementerian Agama Kabupaten Musi Rawas ditemukan bahwa kinerja guruPendidikan Agama Islam sebagian besar telah memenuhi persyaratan sebagai guru profesional, akan tetapi masih terdapat guru PAI yang memerlukan perhatian khusus dalam upaya peningkatan kinerja melalui wadah Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP).
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja guru Pendidikan Agama Islam, mendeskripsikan kegiatan MGMP PAI pada SMP di Kabupaten Musi Rawas, dan mengukur hasil kinerja guru Pendidikan Agama Islam setelah mengikuti kegiatan MGMP PAI pada SMP di Kantor Kementerian Agama Kabupaten Musi Rawas.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan yang deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data-data diper-oleh dari dokumentasi, observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan analisa deskriptif. Untuk menetapkan keabsahan data dalam penelitian ini dilakukan keabsahan (trustworthiness) data dilakukan melalui uji kredibilitasdengan cara : triangulasi dan uji keteralihan, uji kebergantungan, dan uji konfirmabilitas atau uji kepastian. Hasil penelitiannya mennjukkan bahwa ada peningkatan kinerja guru PAI pada SMP di Kabupaten Musi Rawas setelah mengi-kuti kegiatan MGMP PAI.Hasil kinerja kegiatan MGMP PAI berupa seperangkat kesepakatan bersama antar guru PAI baik, kebijakan atau hasil kerja berupa pembuatan soal USBK, UKK, perangkat pembelajaran yang disusun oleh Guru PAI. Faktor pendukungnya Kinerja Guru PAI adalah adanya kerja sama yang baik antar guru PAI, Kepala Sekolah, Kepala Kantor Kemen-terian Agama, Dinas Pendidikan dan segenap stakeholder di Pemkab Musi Rawas , sedangkan Faktor penghambat kinerja guru PAI adalah kondisi geografis sekolah, sulitnya transportasi dan komunikasi kemampuan memanfaatan IT.