Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Membangun Harmonisasi dan Toleransi di Tengah Keberagaman Masyarakat Indonesia
Abstract
Abstract: Multicultural education plays a crucial role in building harmony and tolerance, ensuring a peaceful and respectful life in a multicultural society. This study aims to describe and analyze the implementation of multicultural education in building harmony and tolerance amidst the diversity of Indonesian society. Using a descriptive qualitative approach and content analysis to collect data from various sources, the research findings indicate that harmonization involves recognizing and respecting cultural, religious, and value diversity within society. Meanwhile, tolerance involves an open attitude and appreciation for differences, without compromising individual human rights. The importance of multicultural education and a better understanding of each individual's culture and religion are recognized as key factors in creating harmony and tolerance. Thus, it can be concluded that the implementation of multicultural education can build harmony and tolerance amidst the diversity of Indonesian society. Therefore, it is recommended that to build harmony and tolerance amidst the diversity of Indonesian society, the implementation of multicultural education in Indonesian schools should be increased.
Keywords: Implementation of Multicultural Education, Harmonization, Tolerance, and Community Diversity.
Abstrak: Pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam membangun harmonisasi dan toleransi dalam memastikan kehidupan yang damai dan saling menghormati di dalam masyarakat multikultural. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang implementasi pendidikan multikultural dalam membangun harmonisasi dan toleransi di tengah keberagaman masyarakat Indonesia. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan analisis konten untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber. Temuan penelitian menunjukkan bahwa harmonisasi melibatkan pengakuan dan penghargaan terhadap keragaman budaya, agama, dan nilai-nilai di dalam masyarakat. Sementara itu, toleransi melibatkan sikap terbuka dan penghargaan terhadap perbedaan, tanpa mengorbankan hak asasi individu. Pentingnya pendidikan multikultural dan pemahaman yang lebih baik tentang budaya dan agama masing-masing individu diakui sebagai faktor kunci dalam menciptakan harmoni dan toleransi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi pendidikan multikultural dapat membangun harmonisasi dan toleransi di tengah keberagaman masyarakat Indonesia. Sehingga dapat disarankan untuk dapat membangun harmonisasi dan toleransi di tengah keberagaman masyarakat Indonesia, maka tingkatkan implementasi pendidikan multikultural di sekolah Indonesia.
Kata Kunci: Implementasi Pendidikan Multikultural, Harmonisasi, Toleransi, Keberagaman Masyarakat.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Referensi
Asrin, Ahmad, ‘STRATEGI PELAKSANAAN PENDIDIKAN PAI BERWAWASAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH’, Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 2 (2019), 68–77
Azzahra, Gusnia Fatimah, Masduki Asbari, and Annisa Shintya Ariani, ‘Pendidikan Multikultural: Menuju Kesatuan Melalui Keanekaragaman’, Journal of Information Systems and Management, 02.06 (2023), 1–7
Baharun, Hasan, and Robiatul Awwaliyah, ‘Pendidikan Multikultural Dalam Menanggulangi Narasi Islamisme Di Indonesia’, Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 5.2 (2017), 224
Firmando, Harisan Boni, ‘Kearifan Lokal Sistem Kekerabatan Dalihan Na Tolu Dalam Merajut Harmoni Sosial Di Kawasan Danau Toba’, Aceh Anthropological Journal, 5.1 (2021), 16
Ghozali, Imam, Moh Riswandha Imawan, and Moh Rifqi Zamzami, ‘MULTICULTURALISM EDUCATION IN ISLAM’, JURSI, 2.1 (2024), 103–12
Huberman, Michael, ‘Linkage Between Researchers and Practitioners: A Qualitative Study’, American Educational Research Journal, 27.2 (1990), 363–91
Islamy, Athoillah, ‘Pendidikan Islam Multikultural Dalam Indikator Moderasi Beragama Di Indonesia’, Jurnal Analisa Pemikiran Insaan Cendikia, 5.1 (2022), 48–61
Izzah, Novia Iffatul, ‘Urgensi Pendidikan Multikultural Di Indonesia Dalam Pendidikan Agama Islam’, Al Hikmah: Journal of Education, 1.1 (2020), 35–46
Khairiah, ‘Multikultural Dalam Pendidikan Islam’, Buku: Multikultural Dalam Pendidikan Islam, 6.1 (2020), 51–66
Khairiah, K, ‘Konflik Dalam Masyarakat: Manajemen Pendidikan Multikultural Dapat Membentuk Islam Wasathiyah Di Indonesia’, At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan …, 20.1 (2021), 13–23
Khairiah, Khairiah, ‘Manajemen Multikultural Dalam Berpolitik’, Al Imarah : Jurnal Pemerintahan Dan Politik Islam, 5.2 (2020), 169
Khairiah, Khairiah, and Syarifuddin Syarifuddin, ‘Peran Manajemen Pendidikan Dalam Masyarakat Multikultural’, Nuansa : Jurnal Studi Islam Dan Kemasyarakatan, 13.1 (2020), 63–75
Krismiyanto, Alfonsus, and Rosalia Ina Kii, ‘Membangun Harmoni Dan Dialog Antar Agama Dalam Masyarakat Multikultural’, Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6.3 (2023), 238–44
Lina Agustina, ‘Implementasi Sikap Toleransi Sebagai Nilai Pendidikan Islam Multikultural (Studi Etnometodologi Kegiatan Khatmil Quran Mushala Ar Rahmat Nglarang, Kanor, Bojonegoro’, Attanwir, 11.2 (2019), 1–11
Mukhoyyaroh, Kamil Falahi, ‘Prosiding Seminar Nasional, Harmonisasi Keberagaman Dan Kebangsaan Bagi Generasi Milenial, Lembaga Kajian Keagamaan’, Nilai-Nilai Humanisme Dalam Menjaga Harmonisasi Keragaman Masyarakat, 14 (2019), 53–61
Nadialista Kurniawan, Risyad Arhamullah, ‘PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS MULTIKULTURALISME UNTUK HARMONISASI SOSIAL’, Industry and Higher Education, 3.1 (2021), 1689–99
Najmina, Nana, ‘Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia’, Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10.1 (2018), 52
Noor, Triana Rosalina, Idrus Idrus, Mohamad Mujib Ridwan, and Maskuri Maskuri, ‘Fkub Dan Implementasi Pendidikan Agama Islam Multikultural Dalam Mengembangkan Kerukunan Umat Beragama Pada Masyarakat Tengger’, Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 19.1 (2021), 83
Pahrudin, Agus, Pengembangan Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam Multikultural (Yogyakarta: Samudra Biru (Anggota IKAPI), 2021)
Rahmad Hidayat, Bunyamin, and Elly Malihah, ‘Pendidikan Resolusi Konflik Melalui Pembelajaran Multikultural Pada Pendidikan Formal’, Buana Ilmu, 5.1 (2020), 24–35
Siddeh, Khoirul Anam, and Maskuri - Bakri, ‘PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM ISLAM “Toleransi Beragama Dalam Kehidupan Masyarakat”’, El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 2021, 93–109
Sipuan, Sipuan, Idi Warsah, Alfauzan Amin, and Adisel Adisel, ‘Pendekatan Pendidikan Multikultural’, Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8.2 (2022), 815
Siregar, Abd. Amri, ‘Strategi Guru Dalam Pengembangan Pola Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berwawasan Pendidikan Multikultural Di Sekolah Dasar IT Harapan Mulia Palembang Abd . Amri Siregar Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Received : 06-03-2025 Revised : 06-’, Al Khair; Journal Management Education, 2025, 124–35
Yunus, Yunus, and Mukhlisin, ‘Sosial-Budaya: Harmonisasi Agama Dan Budaya Dalam Pendidikan Toleransi’, Kalam: Jurnal Agama Dan Sosial Humaniora, 8.2 (2020), 1–26
DOI: http://dx.doi.org/10.29300/al-khair.v5i2.10452
DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.29300/al-khair.v5i2.10452.g5833
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Abd. Amri Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Al-Khair Journal: Management Education
alkhair@mail.uinfasbengkulu.ac.id
Jl. Raden Fatah Kel. Pagar Dewa Kec. Selebar Kota Bengkulu
( 0852-6824-1677 )
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Indexed By :
