Pengaruh Penggunaan Media Sepin terhadap Kemampuan Bahasa Anak Tk Daarul Hayah Kota Pagar Alam

Meti Haryani; Alfauzan Amin; Desi Eka Citra Dewi

doi:10.29300/tufula.v1i2.9023

Pengaruh Penggunaan Media Sepin terhadap Kemampuan Bahasa Anak Tk Daarul Hayah Kota Pagar Alam

Meti Haryani, Alfauzan Amin, Desi Eka Citra Dewi

Abstract

Language development is a crucial part of a child's development. In early childhood, learning can be carried out by utilizing concrete objects and learning media in the surrounding environment so that it can improve children's language skills. In Daarul Hayah Kindergarten, Pagar Alam, in group B, there are still many children who are less brave to ask questions and tend to be passive during the learning process. This is because the learning process is generally still conventional, the learning media used is still less varied and possibly less interesting for children. Sepin media is one of the media that can be used to improve children's language skills. Therefore, this study aims to see the extent of the influence of the use of Sepin media to improve the language skills of early childhood. This research is an experimental study. The experimental design used in this study is a quasi-experimental study, with a Pretest-Posttest Control Group Design. This research was conducted in 2 classes of Daarul Hayah Kindergarten, Pagar Alam City in the second semester from February to March 2025. The population in this study were all children of Daarul Hayah Kindergarten, Pagar Alam City, group B. The sample in this study was class B1 as the experiment and class B2 as the control class. Data collection techniques used interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques used homogeneity tests and hypothesis testing. This study resulted in the influence of the use of SEPIN media on children's language skills at Daarul Hayah Kindergarten. Where the post-test scores calculated for the hypothesis test were shown in the experimental group and the control group. The average post-test score for the SEPIN media group was 17.5 (high) and the average post-test score for the group without SEPIN media was 13.9 (moderate) for children's language skills. This was proven by a t-test analysis: at a significance level of 0.05, the experimental class's value was tcount = 26.077, and the t-table obtained at dk 13 was ttable = 2.16037. This calculation revealed that tcount>ttable; thus, the findings are substantive.

Keywords

Early Childhood; Language Ability; Sepin Media;

Full Text:

PDF

References

Aisyah, Siti, Perkembangan Dan Konsep Dasar Pengembngan Anak Usia Dini (Universitas Terbuka. Cetakan Kesepuluh)

Ajat, Ruyanah, Zulfi’a Ekaningrum, Resti Widayanti, and Iis Nuraeni Komara, ‘Pengembangan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Melalui Membaca Nyaring Buku Berbasis Nilai Agama Dan Moral Di TKIT Permata Bunda Merauke’, 2024, doi:, https://doi.org/DOI 10.46799/syntax-idea.v6i2.2965

Alimni, ‘Menjadi Calon Guru PAUD Yang Professional Melalui Pendekatan Kesejahteraan Psikologis. (Jurnal Studi Islam,Social, Dan Pendidikan: Insan Cendikia’, Jurnal Studi Islam,Social, Dan Pendidikan: Insan Cendikia, 2.1 (2023), p. 27

———, ‘Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Terpuji Melalui Media Video Kartun Nussa Dan Rara Pada Mata Pelajaran PAI Di Era New Normal’, Jurnal Studi Islam,Social, Dan Pendidikan: Insan Cendikia, 1.2 (2023), p. 22

———, ‘Strategi Pembelajaran Tahfizh Dalam Meningkatan Kemampuan Membaca, Menghafal Dan Menulis AlQur’an Dengan Menggunakan Media Buku Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) Siswa Kelas VIII Di MTsN 1 Kota Bengkulu’, JIM: : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 2023, p. 125

Alwi, Hasan, ‘Kamus Besar Bahasa Indonesia, Pusat Bahasa, Edisi Keempat’ (Gramedia)

Amin, Al fauzan, Metode Dan Model Pembelajaran Agama Islam (IAIN Bengkulu Press, 2015)

Amin, Al fauzan, and Alimni, Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Deep Dialog And Critical Thinking Dan Peningkatan Karakter Siswa Madrasah Tsanawiyah (Media Edukasi Indonesia, 2021)

Amin, Alfauzan, Model Pembelajaran Agama Islam Disekolah, Hlm (Penerbit Samudra Biru, 2018), XXXI

Andayani, Sri Dini, ‘Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini’, Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, 7.2 (2021), pp. 200–212

Anggraini, Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan Di RA A-Zakiyah Binjai (Universitas Muhammadiyah, 2017)

Anisawwn, Anisa Wiwin Handayani, Anita Chandra, and Joko Sulianto, ‘Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Ditinjau Dari Aspek Fonetik Dan Aspek Semantik’, Generasi Emas, 5.1 (2022), pp. 1–7, doi:10.25299/ge:jpiaud.2022.vol5(1).7482

Arsan Shanie, Clarita Nur Fadhilah, ‘Meningkatkan Kemampuan Bicara Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Menggunakan Media Wayang Modern Karakter Animasi Lucu’, JoECCE Journal of Early Childhood and Character Education, 1 (2021), pp. 1–18

Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran (PT Raja Grafindo Persada, 2017)

Asmariani, Konsep Media Pembelajaran Paud, ‘Konsep Media Pembelajaran Paud’, Jurnal Al-Afkar, 5.1 (2015), p. 4

Astari, Tiara, and Syifa Safira, ‘Penerapan Permainan Modifikasi Tapak Gunung Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun RA Mutiara Ciputat’, 3.1, doi:ISSN 25804197

Aziz, Safrudin, Strategi Pembelajaran Aktif Anak Usia Dini (Kalimedia, 2017)

Brantasari, Mahkamah, ‘Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini’, Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3.2 (2022), pp. 42–51, doi:10.37985/murhum.v3i2.119

Chaer, Abdul, Psikolinguistik Kajian Teoritik (Renika Cipta, 2012)

D Sunendar, Iskandarwassid, Strategi Pebelajaran Bahasa (PT. Rosdakarya, 2008)

Dahlan, Djawad, Psikologi Perkembangan Anak & Remaja (Remaja Rosdakarya, 2013)

Deni, Daddu, Metode Pengembangan Bahasa (Universitas Terbuka, 2008)

Desmita, ‘Psikologi Perkembangan’ (Pt Remaja Rosdakarya, 2008), pp. 178–79

Dinanti, Sutra, and Fatrica Syafri, ‘Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Anak Berbahasa Indonesia Dengan Metode Cerita Bergambar Di Ra Amanah Kabupaten Seluma’, Journal Of Early Childhood Islamic Education: Al.Fitrah, 2.2 (2019), p. 6

Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, Alat Permainan Edukatif Untuk Kelompok Bermain (Depdiknas, 2014)

Etnawati, Susanti, ‘Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini’, Jurnal Pendidikan, 22.2 (2022), pp. 130–38, doi:10.52850/jpn.v22i2.3824

Fadillah, Buku Ajar Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini (Kencana, 2017)

Fadlillah, Muhammad, Desain Pembelajaran Paud (Ar-Ruzz Media, 2012)

Fatimah, Endang, Psikologi Perkembangan (Remaja Rosdakarya, 2006)

Gunarti, W, Metode Pengembangan Perilaku Dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini (Universitas Terbuka, 2018)

Inayah, Naily, and Muhammad Suwignyo Prayogo, ‘Penerapan Media Permainan Spin Roda Berputar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Di MI Al Islamiyah Pasuruan Tahun 2022-2023’, Ijsl - Indonesian Journal of Science Learning, 4.1 (2023), pp. 12–19

Isjoni, Model Pembelelajaran Anak Usia Dini (Alfabeta, 2011)

Isna, Aisyah, ‘Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini’, 2.2 (2019), pp. 62–69

Itah Fahitah, Sri Watini, ‘Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Kartu Huruf’, PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5.1 (2021), pp. 105–17, doi:10.31849/paud-lectura.v4i02.7603

Jamaris, Martini, Kesulitan Belajar Prespektif, Asesmen Dan Penanggulangannya Bagi Anak Usia Dini Dan Usia Sekolah (Ghalia Indonesia, 2014)

Khadijah, Media Pembelajaran Anak Usia Dini (Perdana Publishing, 2015)

Kiki Syabilla Aprillyanti, Syifa Zulfa Nabila, Edi Hendri Mulyana, Heri Yusuf Muslihin, Qonita, Wulan Nurlaela, ‘Analisis Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia 3-7 Tahun’, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 06 (2023), p. 31

Kurnia, Guslinda Dan Rita, Media Pembelajaran Anak Usia Dini (Jakad Publishing, 2018)

Luthfillah, Nuruzahra, Heri Yusuf Muslihin, and Taopik Rahman, ‘Analisis Pengembangan Bahasa Dan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Metode Bernyanyi’, Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 6.1 (2022), pp. 1–13, doi:10.35568/earlychildhood.v6i1.2128

Mafrukhi, Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca (Erlangga, 2007)

Mahnun, Nunu, ‘Media Pembelajaran (Kajian Terhadap Langkah-Langkah Pemilihan Media Dalam Implementasinya Dalam Pembelajara’, Jurnal Pemikiran Islam, 37.1 (2012)

Marwah, Marwah, ‘Stimulasi Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini Melalui Media Boneka Tangan’, Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3.1 (2022), pp. 34–42, doi:10.37985/murhum.v3i1.76

Miftah, M, and Fungsi, ‘Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa’, Jurnal Kwangsan, 1.2 (2020), p. 6

Mudjiono, Dimyati, Belajar Dan Pembelajaran (PT Rineka Cipta, 2021)

Musadi, Ali, and Dkk, Filosofi, Teori, Dan Konsep Bahasa Dan Sastra Indonesia Sekolah Dasar (UNY Press, 2021)

Permata, Rista Dwi, and Risma Nugrahani, ‘Validasi Ahli Pada Pengembangan Media Puzzle Book Untuk Anak Usia 4-5 Tahun’, JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6.7 (2023), pp. 5286–89, doi:10.54371/jiip.v6i7.2201

Priyoambodo, Grace Amortia Erliana, and Dewi Retno Suminar, ‘Hubungan Screen Time Dan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini : A Literature Review’, JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 2.5 (2021), p. 327, doi:10.36418/syntax-imperatif.v2i5.119

Purnamasari, Ririn, Tri Sayekti, and Siti Khosiah, ‘Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kemampuan Berbicara Tahap Linguistik IV (Prabahasa) Pada Anak Usia 5-6 Tahun’, Jurnsl PAUD Agapedia, 7.1 (2023), pp. 89–96

Ratumanan, Imas Rosmiati, Perencanaan Pembelajaran (Rajawali Pers, 2020)

Remita, Delfitri, ‘Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Spin Board Di RA Rahmah El-Yunusiyyah Padang Panjang’, 2025

Resti Aulia, Baiq Nunike, and C. Asri Budiningsih, ‘Tingkat Pemahaman Guru Taman Kanak-Kanak Di Lombok Dalam Stimulasi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5.2 (2021), pp. 2259–68, doi:10.31004/obsesi.v5i2.1082

Rohani, Rasyid Isran Dan, ‘Manfaat Media Dalam Pembelajaran” Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini’, Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, VII.1 (2018), p. 93

S.Sadiman, Arief, Media Pendidikan (PT Rajagrafindo persada, 2011)

Sanjaya, Wina, Media Komunikasi Pembelajaran (Kencana Prenada Media Group, 2015)

Santrock, John W., Psikologi Pendidikan (Fajar Interpratama Mandiri, 2008)

Santrock, John W, Perkembangan Anak (Erlangga, 2007)

Sanusi, Anwar, Metode Peneltian Bisnis (Selemba Empat, 2011)

Setiawan, M.Andi, Belajar Dan Pembelajaran (Uwais Inspirasi Indonesia, 2017)

Siska, Elsya, and Nasriah, Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (kencana, 2023), III

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (Alfabeta, 2017)

———, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D (Alfabeta, 2019)

Sugiyono, D., Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Tindakan, 2013

Sumarno, Paul, Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget (Kanisius)

Suminah, Enah et all, ‘Penilaian Pembelajaran PAUD’, Jurnal Pendidikan, 5.021 (2018), pp. 9–39

Suparno, Paul, Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget (Kanisius, 2001)

Suryani, Nunuk, Media Pembelajaran Novatif Dan Pengembangannya (Pt Remaja Rosdakarya, 2014)

Susanto, Ahmad, Pengembangan Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar (Kencana, 2014)

———, Perkembangan Anak Usia Dini (Kencana Media Perdana, Group, 2011)

Susilana, R, Media Pembelajaran (Bumi Rancaekek Kencana, 2015)

Susilawati, Y, ‘Pengembangan Media Magic Car Terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Di Paud Islam Ummu Fathimah Bengkulu’, 2021

Suyadi, Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Smart Board” (UIN Sunan Kalijaga, 2020), VI

Suyadi, Kahnim Zarkasih Putro, Bimbingan Konseling PAUD (Remaja Rosdakarya, 2016)

Syamsiyah, Nur, and Andri Hardiyana, ‘Implementasi Metode Bercerita Sebagai Alternatif Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6.3 (2021), pp. 1197–1211, doi:10.31004/obsesi.v6i3.1751

Tajuddin, Nilawati, Desain Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (Aura Publishing, 2014)

Turrita, T, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini’, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 03.01 (2018), pp. 6–7

Usman, Muhammad, Perkembangan Bahasa Dan Bermain Dan Permainan Untuk Anak Usia Dini (CV Budi Utama, 2015), III

Wahidah, Afifah Fatihakun Ni’mah, and Eva Latipah, ‘Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dan Stimulasinya’, (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 4.1 (2021), pp. 43–62, doi:10.15575/japra.v4i1.10940

Wahyuni, Sri, and Herlina Herlina, ‘Pengaruh Media Media Pembelajaran Pohon Angka Terhadap Numerasi Anak PAUD Di PKBM Tunas Unggul Kabupaten Lombok Utara’, Transformasi : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 9.2 (2023), p. 191, doi:10.33394/jtni.v9i2.8786

Wardhana, Kautsar Eka, ‘BOCAH : Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal Meningkatan Kemampuan Berbahasa Dengan Bermain Peran Pada Anak Usia Dini Abstrak A . Pendahuluan Pendidikan Anak Usia Dini ( PAUD ) Merupakan Suatu Bentuk Pembinaan Anak Mulai Dari Lahir Sampai’, 1 (2022), pp. 115–24

Widiyanti, Dana, and Astuti Darmiyanti, ‘Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bermain Flash Card’, Al Athfal : Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 4.2 (2021), pp. 16–29, doi:10.52484/al_athfal.v4i2.265

‘Www.Ejournal.Annadwahkualatungkal.Ac.Id 75 | P a g E’, 10.Juni (2020)

Yasbiati, Gilar Gandana, Alat Permainan Edukatif Untuk Anak Usia Dini (Ksatria Siliwangi, 2018)

Yulia, Resti, and Delfi Eliza, ‘Pengembangan Literasi Bahasa Anak Usia Dini’, Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, V.1 (2021), pp. 53–60, doi:10.29313/ga

Zaman, Badru, Media Dan Sumber Belajar PAUD (Universitas Terbuka, 2019)

Zamzami, Hariadi, ‘Dasar – Dasar Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia’ (Lpp Uns Pres,2015).hlm, 2015)

DOI: http://dx.doi.org/10.29300/tufula.v1i2.9023