Pengembangan Model Pembelajaran PJBL Berbasis STEAM Untuk Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Anak TK ABA Masjid Raya Pagaralam

Yulia Seftiani, Zubaedi Zubaedi, Alimni Alimni

Abstract


This study aims to develop a valid STEAM-based PJBL teaching module to improve children's Physical Motor skills at ABA Kindergarten, Pagaralam Grand Mosque. This type of research is Research and Development (R&D) using the ADDIE development model. The ADDIE development model has 5 stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were 16 children. The instruments used were expert validation sheets (material experts, language experts, media experts, and practitioner experts), teacher response questionnaires, pretests, and posttests. The results of the study showed that validation by validators from 4 expert teams, namely material experts with a percentage of 98.2%, language experts with a percentage of 92%, media experts with a percentage of 96.7%, and practitioner experts with a percentage of 96% in the very valid category. The results of the practicality assessment sheet for teacher responses to the developed teaching materials had an average score of 90% with a very practical category. The pretest score was 1.6, with the assessment criteria beginning to develop (MB) at 40.8%, and the posttest score was 3.3, with the criteria for very well developed (BSB) at 80%. This indicates that the STEAM-based PJBL learning module is effective for children.


Keywords


STEAM-based PJBL learning module; Physical Motor Skills;

Full Text:

PDF

References


Afriana, J. (2002). Definisi dan Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.

Ajat Sudrajat dan Eneng Hermawati. Modul Model-model Pembelajaran. (Jakarta: Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Kementerian Agama RI 2020)

Amin. (2022). Implementasi Model Pembelajaran PJBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 56-67.

Anas Sudijono (2005), Pengantar Evaluasi Pendidikan,(jakarta: PT.Raja Grapindo Pesada.

Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. Freeman.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). "What" and "Why" of Goal Pursuits. Psychological Inquiry.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Dya Nurli Herliza,(2023) "Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Sway Dalam Pembelajaran Saians Subtema Gejala Alam Kelompok B Di Tk Aisyiyah I Pasar Manna".

Goodnough, K., & Stivers, J. (2010). The Impact of Project-Based Learning on Student Achievement. Journal of Educational Research.

Halimah, & Marwati. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran PJBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 23-34.

Ian Alfian Riyanto, Agus Kristiyanto, Sapta Kunta Purnama, Pengembangan Model Pembelajaran Keterampilan Motorik Berbasis Permainan Untuk Anak Sekolah Dasar Usia 9-10 Tahun, Jurnal Media Ilmu Keolahragaan IndonesiaVolume 6. Nomor 1. Edisi Juni 2016.

Irdalisa. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran PJBL untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 34-45.

Juniar, & Fajirah. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran PJBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 13(2), 56-67.

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice-Hall.

Laboy-Rush, D. (2010). Integrated STEM Education through Project-Based Learning. Boston University.

Lestari, "Pengembangan Media Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Lingustik Verbal Anak Usia 4-5 Tahun"

Mayer, R. E. (2010). Applying the Science of Learning. American Psychologist.

Muhammad Hasbi, dkk. Membangun Dasar STEAM Melalui Kegiatan Main. (Jakarta : KEMENDIKBUD PaudPedia)

Mu'minah, & Suryaningsih. (2020). Pendekatan STEAM dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.

Nabila, F., & Kamaludin, A. (2022). Pengembangan Model PJBL STEAM. Jurnal STEAM.

Poni Saltifa, "Pengembangan Modul Geometri Analitik Bidang Berorientasi Pada Kemampuan Pemahaman Matematis Mahasiswa," Equation 3, no. 1 (2020): 34-45.

Pratiwi Kartika Sari. Modul Pembelajaran STEAM. (Jakarta: UM Jakarta Press 2021)

Safriana. (2022). Penerapan PJBL STEAM. Jurnal STEAM.

Salim, & Syahrum. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif (Konsep dan Aplikasi dalam Ilmu Sosial, Keagamaan dan Pendidikan) (5th ed.). Citapustaka Media.

Satori, Djaman. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Septriani Indah. Peningkatan Motorik Halus Melalui Project Based Learning Pada nak Kelompok B. 2016. UNS

Soedibyo, ‘UNDANG-UNDANG’, Teknik Bendungan, 1, 2003, pp. 1–7

Suciani. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran PJBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 34-45.

Sudarmanto. (2021). Manfaat Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL). Jurnal Pendidikan.

Sudarno. (2021). Implementasi Model Pembelajaran PJBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 23-34.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung : Alfabeta 2018,

Sugiyono. (2015). Metodologi Penelitian Kuantatif, Kualitatif, dan R&D.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantatif Kualitatif dan R & D. Bandung Alfabda, 2013.

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.(jakarta: PT.Rineka Cipta,2002)

Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Suryadi, Psikologi Belajar PAUD ( Yogyakarta : PT. Pustaka Insan Madani 2010)

Suryaningsih, & Ainun Nisa. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran PJBL STEAM untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 45-56.

Tanzeh, Ahmad. (2011). Metodologi Penelitian Praktis.Yogyakarta: Teras.

Trianto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Wena, M. (2016). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi Aksara.

Wena, M. (2016). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.

Yudianto Sujana, dkk. (20216) Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Project Based Learning pada anak kelompok B TK Siwi Peni XI Laweyan Tahun Ajaran 2015/2016.

Yuliani Sujiono, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini ( Jakarta : PT.Indeks 2013)

Zayyinah. (2022). Implementasi PJBL STEAM. Jurnal Pendidikan STEAM.

Zulkarnaen, Zulkarnaen, Junita Dwi Wardhani, Sri Katoningsih, and Tri Asmawulan, ‘Manfaat Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Pendidikan Anak Usia Dini Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Merdeka’, Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 9.2 (2023), p. 394, doi:10.24114/jbrue.v9i2.52951




DOI: http://dx.doi.org/10.29300/tufula.v1i2.9018

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Indexed by :

_______________________________________________

UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Jl. Raden Fatah, Pagar Dewa Kota Bengkulu 38211
Bengkulu, Sumatra Indonesia

Tel / fax : (0736) 51276 / 0736) 51171, 51172

Email : tufula@mail.uinfasbengkulu.ac.id

https:/ejournal.uinfasbengkulu.ac.id/index.php/tufula/

AT-TUFULA: Islamic Education Early Childhood Journal © 2025 by UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu is licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International