على دافع دراسة اللّغة العربيّة في المدرسة الابتدائية إنسان مدني باتو سنكار Course Review Horay تأثير استخدام نموذج التّعليم
Abstract
وجدت الباحثة المشكلات في تعليم اللًغة العربيّة لدى طلاّب الصف الرّابع بالمدرسة الابتدائية إنسان مدني باتو سنكار. حيث لا يزال هناك بعض الطلاب الذين يفتقرون إلى الحماس في التعلم، ولا يستمعون إلى المعلم عند شرح الدرس، ولا يزال لديهم دافعية منخفضة في التعلم. يهدف هذا البحث لمعرفة تأثير استخدام نموذج التعلم Course Review Horay على دافع دراسة الطلاب في مواد اللغة العربية للصف 4 في المدرسة الابتدائية إنسان مدني باتو سانكار. تستخدم هذه البحث طريقة بحث quasi eksperimen من خلال أخذ فئتين تستخدمان الفصل ضابط والفصل تجريبية. هذا البحث هو تجربة كمية. تم تنفيذ تقنية أخذ العينات باستخدام تقنية أخذ العينات الكلية. الأداة المستخدمة لجمع البيانات هي في شكل استبيان تحفيز التعلم. تستخدم تقنية تحليل البيانات اختبارا الطبيعية، والتجانس، ثم تستمر مع الفرضية. تم الحصول على نتائج تحليل ومناقشة بيانات البحث بقيمة sig. (2-tailed) لنموذج التعلم الشامل Course Review Horayمع دافعية التعلم مما يدل على وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين نموذج التعلم Course Review Horay ودافعية تعلم الطلاب في المواد العربية في المدرسة الابتدائية إنسان مدني باتو سانكار. تبين من نتائج الدراسة أن نتائج اختبار الفرضية التي أجريت في الفصل التجريبية والضابطة حصلت على قيمة Sig. (Pvalue) = 0.024< α=0.05. مما يعني أن Ho مرفوض ويتم قبول Ha. بناء على نتائج الدراسة ، يمكن استنتاج أن هناك تأثير لاستخدام نموذج التعلم Course Review Horay على دافعية التعلم في مادة اللغة العربية للصف 4 في المدرسة الابتدائية إنسان مدني باتو سانكار.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anshori, Muslich, and Sri Iswati. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Airlangga University Press.
Fadhil, Muhammad. 2020. Variabel Belajar (Kompilasi Belajar. Medan: CV. Pusdikra MJ.
Faradita, Meirza Nanda. 2021. Motivasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Course Review Horay. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.
Mayasari, Novi, and Johar Alimuddin. 2023. Novi Mayasari Dan Johar Alimuddin. Jawa Tengah: CV. Rizquna.
Prihartini, Yogia, and Nur Hasnah. 2021. “Istikhdāmu Al Kitābi “al Ta’līmi Al Sarī’i ‘alā Kafā’ati Al Ṭullābi Li Fahmi Qawā’idi Al Lughati Al Arabiyyati Bi Al Madrasati Al ‘Āliyati Al Hukūmiyyati Bi Jāmbī.” al ushlub jorunal of arabic linguistic and literature 5(2): 493. http://aluslub.fah.uinjambi.ac.id/index.php/uslub/article/view/110.
Simeru, Arden, and Dkk. 2023. Model-Model Pembelajaran. tulung: lakeisha.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
ريزال, إيكا. 2013. استخدام طريقة التّمييز لتعليم القواعد النحوية وأثره تحصيل الطلبة. جاوى غربية: بحث تجريبي في معهد بيت التمييز بإندرا مايو جاوى غربية.
فبرانتا, ريتا. 2009. “فعالية استخدام البيئة المدرسية في ترقية مهارة الكلام.” : 14
DOI: http://dx.doi.org/10.29300/im.v9i1.8870
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indexed by :
Jurnal Imtiyaz ini diterbitkan oleh UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu dan Disebarluaskan dengan perijinan dibawah Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License..
__________________________________________________
Jl. Raden Fatah, Pagar Dewa Kota Bengkulu 38211
Bengkulu, Sumatra Indonesia