TANTANGAN PARENTING ORANG TUA MUSLIM DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENDIDIK AKHLAK ANAK DI ERA DIGITAL DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 24 KABUPATEN KAUR PROVINSI BENGKULU

Abstract

adalah Apa saja tantangan dan upaya parenting orang tua muslim dan guru pendidikan Agama Islam dalam mendidik akhlak anak di era digital di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 24 Kabupaten Kaur Provinsi Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Dari hasil penelitian didapati bahwa : 1) Tantangan parenting orang tua muslim dalam mendidik akhlak anak di era digital yaitu Anak lebih pintar, terbuka dan agresif, malas , dan individual. 2) Upaya yang telah orang tua lakukan dengan nasihat, meningkatkan interaksi, mendidik anak agar patuh dengan guru dan mendidik dengan hadiah dan hukuman. 3) Tantangan bagi guru dalam mendidik akhlak anak di era digital : Melek digital, anak yang tidak suka diatur, anak yang gampang bosan dan informasi yang datang dengan cepat. 4) Upaya yang telah dilakukan oleh guru adalah Pengenalan konsep akhlak, keteladanan, mencegah agar peserta didik tidak hedonis, memperkuat hubungan dengan peserta didik, 5) mengontrol lingkungan peserta didik. 5) Upaya yang telah dilakukan oleh orang tua dan guru adalah mengadakan pertemuan, surat menyurat dan memberikan daftar nilai atau raport.

Kata Kunci : Parenting, Guru, Akhlak Anak, Era Digital

ABSTRACT

The research objectives are : what are the parenting challenges and how are the efforts of Muslim parents and the Islamic Educa- tion teachers on educating children’s morals in the digital era at Junior High School (SMP) 24 Kaur Regency, Bengkulu. 1) Par- enting challenges of Muslim parents on educating children’s morals in the digital era are: Children became smarter (compared to parents), open minded and aggressive, lazy, and individual 2) The efforts on educating children’s morals are: advising, assisting and increasing interaction, teaching children to be obedient to teachers, and educating with rewards and punishments. 3) Chal- lenges for teachers are: Digital literacy, uncontrolled and restrained children, be bored, and rapid information sharing. 4) The efforts made by the teachers are: Introduction to the concept of morals, exemplary, preventing students from being hedonistic, strengthening relationships with students, and controlling the students’ environment. 5) Efforts that have been made by parents and teachers are holding meetings, correspondence and providing a list of grades or report.

Keywords: Parenting; Teachers; Children’s Morals; Digital Era