Principal's Leadership Strategy in Realizing School Quality at SDN Kwarasan 01 Grogol Sukoharjo, Central Java

Abstract

of SDN Kwarasan 01 Grogol in 1954, and was led by the first principal. The purpose of this research is to understand the extent of the leadership strategy of the principal of SDN Kwarasan 01 Grogol now to realize school  quality.   This research  is a descriptive qualitative research. The data  collection  used is interviews and documentation.  The data analysis technique used in this study used three analyses including data reduction, data presentation and verification or conclusions.  The results of the  following study show that the implementation and evaluation of  the quality of education at SDN Kwarasan 01 is carried out in three ways, the first: improving teacher skills, second: increasing the  potential of  students in the  field of  science.  Full assistance from the local government and the central government in the development of schools is a supporting factor to achieve school quality. The results obtained from the development of the quality of education are the increasing achievements of students who are derived from competitions in the fields of science both general and religious and human resources contained in schools.

 Keywords: School quality, Leadership strategy

ABSTRAK

Penelitian ini didasarkan pada pendirian SDN Kwarasan 01 Grogol pada tahun 1954, dan dipimpin oleh kepala sekolah pertama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana strategi kepemimpinan kepala sekolah SDN Kwarasan 01 Grogol saat ini untuk mewujudkan mutu sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan tiga analisis yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil kajian berikut menunjukkan bahwa pelaksanaan dan evaluasi mutu pendidikan di SDN Kwarasan 01 dilakukan dengan tiga cara, pertama: meningkatkan keterampilan guru, kedua: meningkatkan potensi siswa dalam bidang ilmu. Bantuan penuh dari pemerintah daerah dan pemerintah pusat dalam pengembangan sekolah merupakan faktor pendukung tercapainya mutu sekolah. Hasil yang diperoleh dari pengembangan mutu pendidikan adalah meningkatnya prestasi siswa yang bersumber dari kompetisi bidang ilmu pengetahuan baik umum maupun agama dan sumber daya manusia yang terdapat di sekolah.

 Kata Kunci: Kualitas Sekolah, Strategi Kepemimpinan