PENINGKATAN KOMPETENSI GURU dAN KUALITAS PEMBELAjARAN PENdIdIKAN AGAMA ISLAM dI Sd NEGERI 20 KOTA BENGKULU

Abstract

dilakukan kepala sekolah dalam upaya peningkatan kompetensi guru dan kualitas proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 20 Kota Bengkulu. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif, dan yang menjadi responden penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pendidikan agama Islam dan siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Temuan penelitian dalam tesis ini adalah: (1) Strategi kepala sekolah dalam upaya peningkatan kompetensi guru pada proses pembelajaran PAI, yaitu: Pertama, Memotivasi guru untuk berkreasi dan inovasi dalam menggunakan strategi pembelajaran aktif; Kedua, Meningkatkan profesionalisme guru Ketiga, Melakukan supervisi; Keempat, Meningkatkan kualitas siswa dengan mengikutkan perlombaan baik kurikuler maupun ekstrakurikuler; Kelima, Mengembangkan budaya akhlak yang baik pada segenap warga sekolah mela- lui keteladanan; Keenam, Peningkatan kualitas sarana dan prasarana. (2) Strategi kepala sekolah dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran, yaitu: Pertama, dengan cara meningkatkan kemampuan para guru dalam menjalankan tugas dan kewa- jibannya sebagai pengajar; Kedua, dengan optimalisasi pemanfaatan dan penggunaan media dan sarana pendidikan; Ketiga, dengan pelaksanaan supervisi rutin untuk mengatasi permasalahan sehubungan dengan kurangnya sikap profesionalisme yang dilakukan oleh guru dalam melaksanakan tugas; Keempat, penerapan disiplin yang ketat. (3) Kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam upaya peningkatan kompetensi guru dan kualitas pembelajaran, yaitu: Pertama, guru pendidikan agama Islam kurang kompak dalam melaksanakan kegiatan atau program keagamaan; kedua, peserta didik kurang istiqomah dalam mengamalkan kegiatan keagamaan di rumah; Ketiga, perbedaan yang ada dalam diri siswa tersebut dapat menjadi hambatan bagi pengembangan aspek-aspek anak didik itu sendiri, Keempat, kurangnya kesadaran orangtua dalam memotivasi belajar peserta didik.

Kata Kunci: Kompetensi Guru, Kualitas Pembelajaran

AbStRACt

This study aims to determine the strategies undertaken by the principal in an effort to improve teacher competence and the quality of the learning process of Islamic Religious Education at SD Negeri 20 Bengkulu City. This research method is a qualitative method, and the respondents of this study are the principal, Islamic religious education teachers and students. The techniques used in data collection are interviews, observation and documentation. The research findings in this thesis are: (1) The principal’s strategy in improving teacher competence in the PAI learning process, namely: First, motivating teachers to be creative and innovative in using active learning strategies; Second, improve teacher professionalism. Third, supervise; Fourth, improve the quality of students by including competitions both curricular and extracurricular; Fifth, developing a good moral culture in all school members through exemplary; Sixth, improving the quality of facilities and infrastructure. (2) The principal’s strategy in improving the quality of learning, namely: First, by increasing the ability of teachers to carry out their duties and responsibilities as teachers; Second, by optimizing the use and use of media and educational facilities; Third, by implementing routine supervision to overcome problems related to the lack of professionalism carried out by teachers in carrying out tasks; Fourth, strict discipline application. (3) Obstacles faced by school principals in efforts to improve teacher competence and quality of learning, namely: First, Islamic religious education teachers are less compact in carrying out religious activities or programs; second, students are less istiqomah in practicing religious activities at home; Third, the differences that exist in these students can be an obstacle to the development of aspects of the students themselves. Fourth, the lack of parental awareness in motivating students’ learning.

Keywords: Teacher Competence, Quality of Learning