STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIKULTURAL DI SMPN 6 LUBUK LINGGAU

Abstract

Penelitian ini berjudul strategi guru PAI dalam menerapkan pembelajaran berbasis multicultural di SMPN 6 Lubuk Linggau. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengang informan kunci adalah guru PAI SMPN 6 Lubuk Linggau dan kepala sekolah sebagai informan sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah , observasi, wawacara dan dokumentasi selanjutnya dianalisis melalui reduksi, penyajian data dan penarikan simpulan. Temuan penelitian ini adalah: Pertama, alasan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multicultural diterapkan oleh guru PAI di SMP Negeri 6 Lubuk Linggau, antara lain: siswa di sekolah tersebut memiliki latar belakang suku, ras dan agama yang beragam; guru agama lain tidak ada di sekolah tersebut tidak ada kecuali guru PAI; sebagian siswa non muslim memiliki keinginan untuk mengikuti pembejaran PAI terutama pada materi muamalah (hubungan sosial). Kedua, Tujuan menerapkan pembelajaran berbasis multicultural karena ketiadaan guru agama non muslim yang berdampak pada ketidakikutsertaan siswa-siswa belajar disaat pembelajaran PAI berlangsung. Ketiga: Strategi guru PAI dalam pembelajaran PAI adalah dimulai dari penentuan materi pembelajaran PAI yang tepat melibatkan siswa muslim seperti materi muamalah (hubungan sosial) dengan cara memilih metode yang tepat seperti ceramah, diskusi dan Tanya jawab sehingg tidak terjadi perdebatan yang berdampak pada perselisihan antar siswa muslim dan non muslim. Kemudian juga penggunaan madia yang tepat dan efisien sehingga dengan media audio visual yang dipergunakan oleh guru dapat mengakomodir waktu yang singkat yaitu tiga jam pelajaran selama satu minggu.