PENERAPAN PENDEKATAN DEEPDIALOGUE AND CRITICAL THINGKING (DD&CT) UNTUK MENINGKATKAN MUTU PROSES DAN HASIL BELAJAR PAI SISWA KELAS VIII SMPN 20 KOTA BENGKULU

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: peningkatan mutu proses dan hasil belajar siswa dengan penerapan
pembelajaran PAI Berbasis Pendekatan Deep Dialogue And Critical Thingking (DD&CT). Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan pembelajaran PAI Berbasis Pendekatan Deep Dialogue And Critical Thingking (DD&CT) dapat
meningkatkan mutu proses dan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh perolehan skor proses pembelajaran PAI pada
prasiklus, dengan jumlah skor 36. Rata-rata indikator 1,50. Dengan nilai persentase sebesar 37,50%, masuk dalam kategori
sangat kurang, pada siklus I pertemuan 3 meningkat, dengan jumlah skor 57, rata-rata indikator dan nilai persentase 2, 37,
masuk dalam kategori cukup. Pada siklus II pertemuan 3 meningkat menjadi dengan jumlah skor 87, rata-rata indikator
3,62 dan nilai persentase 90,06% masuk dalam kategori sangat baik. Hasil belajar PAI siswa pada prasiklus, nilai rata-rata
belajar siswa sebesar 60, dengan ketuntasan 30,3%, pada siklus I pertemuan 3 meningkat dengan rata-rata hasil belajar
siswa sebesar 72, dengan ketuntasan 80% dan pada siklus II pertemuan 3 meningkat dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa sebesar 83, dengan ketuntasan 96,67%.