PELAKSANAAN EVALUASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) IQRO’ IPUH

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh realita pendidikan karakter selama ini belum maksimal sesuai dengan prinsip
evaluasi sebagai pedoman pelaksanaan evaluasi, hal ini disebabkan belum efektifnya pelaksanaan evaluasi
pendidikan karakter, penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, subyek penelitian yaitu kepala
sekolah, waka kurikulum, seluruh pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik, serta beberapa wali peserta
didik, penelitian ini dilaksanakan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian data yang
telah terkumpul kemudian dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan langkah-langkah seperti pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan
pelaksanaan evaluasi pendidikan karakter di lingkungan sekolah dan di luar sekolah, dengan hasil penelitian ini
yaitu evaluasi yang dilaksanakan oleh guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Iqro` Ipuh tidak terpaku pada hasil tes
harian, tengah semester, dan semester saja, tetapi evaluasi juga dilaksanakan saat proses pembelajaran berlangsung,
dengan mempertimbangkan keseharian setiap peserta didik di kelas dan lingkungan sekolah, serta di lingkungan
rumah dan masyarakat, walaupun dalam pelaksanaannya pendidik belum maksimal melaksanakan evaluasi proses
pendidikan karakter peserta didik, namun pendidik selalu berusaha melaksanakan evaluasi pendidikan karakter
dengan menyesuaikan waktu yang tersedia.