VISIONARY LEADERSHIP KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING LEMBAGA DI MTsN 4 TRENGGALEK
Abstract
ABSTRACT
Every educational institution must have strong competitiveness in the midst of intense competition to attract public attention. To achieve high competitiveness, one of the important factors is the leadership style implemented within the institution. This study aims to examine how visionary leadership plays a role in enhancing the competitiveness of educational institutions at MTsN 4 Trenggalek. This research employed a qualitative method with the objective of obtaining descriptive data that could explain the researched phenomena in detail. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The collected data were then analyzed using three stages: data condensation, data display, and conclusion drawing. The results of the study indicate that there are four roles of the principal in improving institutional competitiveness, namely: the principal as a direction setter, the principal as an agent of change, the principal as a spokesperson, and the principal as a coach. These four roles have been implemented effectively by the principal of MTsN 4 Trenggalek and are reflected in various activities within the madrasa. The optimal implementation of these roles contributes to the formation of a distinctive institutional identity that differentiates the madrasa from other institutions, thereby enhancing its competitiveness.
Keywords: Visionary Leadership, Institutional Competitiveness, Madrasa Principal
ABSTRAK
Setiap lembaga pendidikan harus memiliki daya saing yang tinggi di tengah persaingan untuk menarik perhatian pelanggan saat ini. Guna mencapai daya saing yang tinggi, salah satu faktor penting yang berperan adalah gaya kepemimpinan yang dijalankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran visionary leadership dalam meningkatkan daya saing lembaga di MTsN 4 Trenggalek. Penelitian dilakukan dengan metode kualitatif dengan tujuan agar mendapatkan data deskriptif yang dapat menjelaskan secara rinci permasalahan yang dikaji. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi pastisipatif, dan dokumentasi. Data yang telah didapatkan kemudian diolah menggunakan tiga tahap yakni data condensation, data display dan conclusion drawing. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 4 peran kepala madrasah dalam meningkatkan daya saing lembaga, yakni kepala madrasah sebagai penentu arah; kepala madrasah sebagai agen perubahan; kepala madrasah sebagai juru bicara; serta kepala madrasah sebagai pelatih. Keempat fungsi tersebut telah dijalankan dengan baik oleh kepala MTsN 4 Trenggalek yang tercermin dalam berbagai kegiatan di madrasah. Adanya pelaksanaan peran atau fungsi yang optimal ini dapat membentuk identitas madrasah yang membedakan dari lembaga lain sehingga daya saing lembaga dapat meningkat.
Kata kunci: Visionary Leadership, Daya Saing Lembaga, Kepala Madrasah
Full Text:
PDFReferences
DAFTAR PUSTAKA
Efendi, N. (2021). Pengembangan Model Manajemen Peningkatan Mutu Pendiidkan Islam. Yogykarta: Penebar Media Pustaka.
Fuad, F.Q.A., & A. Priyono. (2021). Kepemimpinan visioner kepala madrasah menuju madrasah unggulan studi kasus di mtsn 3 kediri. JoEMS: Journal of Education and Management Studies, 4(1), 9-16.
Harahap, V.A., A. Siahaan, & M. Syukri. (2024). Manajemen kepala madarsah dalam mencapai madrasah mandiri berprestasi di mtsn 2 paluta. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 693-714.
Herlinda, W. Nurhayati, T. Gunarso, N.A. Nyoman M. (2025). Peran kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di smp negeri 7 pemalang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 490-499.
Istanto. (2022). Kepemimpinan inovatif kepala madrasah dalam meningkatkan daya saing madrasah. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 16(6), 1991-2006.
Janah, R.R., E. Prihatin, & N. Hartini. (2024). Kepemimpinan visioner dalam menghadapi pendiidkan era digital untuk meningkatkan daya saing madrasah aliyah (ma) (studi kasus di mas alif al-ittifaq). JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 7(3), 359-369.
Lestari, A.W., F.A. Saputra, F. Firdausi. (2023). Kepemimpinan visioner dalam menentukan arah kebijakan pemerintah. Aplikasi Adminidtrasi: Media Analisa Masalah Administrasi, 26(1), 19-35.
Liyustari, A., S. Yunera, N. Gistituati, Anisah, & Rusdinal. (2025). The role of principal visionary leadership in the 21st century. MUDIR (Jurnal Manajemen Pendidikan), 7(2), 204-210.
Magdalena, Z. (2022). Personality and visionary leadership sebagai tonggak meningkatkan kualitas madrasah. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 16(3), 1153-1165.
Mardawiza, S., R.A. Marta, & T. Rosita. (2025). Pengaruh kepemimpinan visioner kepala sekolah dan profesionalisme guru terhadap kinerja guru. JKPS: Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(1), 60-68.
Mardiana, E., N. Rostika, A.H. Hernawan. (2025). Transformasi kepemimpinan kepala sekolah melalui coaching: membangun komunitas belajar yang efektif. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 228-238.
Marsona, K., E. Yanova, & Januar. (2025). Perumusan visi dan misi pendidikan islam yang visioner dan ideal: studi analisis manajemen perencanaan pendidikan. Journal Sains Student Research, 4(1), 56-64.
Megawati, Syamsir, Firdaus. (2021). Peran kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi guru. Jurnal Al-Ilmi, 1(2), 31-45.
Miles, M.B., A.M. Huberman, & Saldana. (2014). Qualitative data analysis: a method sourcebook. SAGE Publications.
Mutohar, P.M., dkk. (2020). Kapita Selekta Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan: Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Tulungagung: Akademia Pustaka.
Nisa, K., M.S. Situmorang, M. Ardiansyah, N. Khotimah., & Aswaruddin. (2025). Peran komunikasi interpersonal dalam kepemimpinan kepala sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(1), 389-394.
Nurlela. (2023). Strategi kepemimpinan visioner dalam implementasi visi dan misi berbasis rapor pendidikan di sma negeri 2 cepu. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 12(2), 318-325.
Nurlina, D. Nurdin, & E. Prihatin. (2023). Strategi peningkatan daya saing melalui program pembelajaran berbasis pendidikan islam. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6052-6064.
Panani, Z., A. Patoni, & B. Maunah. (2022). Persinggungan kepemimpinan transformasional dengan kepemimpinan visioner dan situasional. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 66-81.
Pratiwi, D.A., Ananiah, & M. Saparuddin. (2022). Kepemimpinan visioner kepala madrasah di madrasah aliyah negeri 2 samarinda. EDUCASIA, 7(2), 121-136.
Putri, D.N., & A.D. Azahra. (2023). Pengaruh motivasi, disiplin kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Journal of Information System and Management, 2(4), 34-42.
Rusmini, F. Chaniago, & H. Piola. (2023). Strategi branding image dalam meningkatkan daya saing di madrasah tsanawiyah. ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education, 1(1), 18-28.
Said, M., S. Amin, & F. Abdillah. (2023). Kepemimpinan visioner kepala madrasah aliyah dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan islam. Transformasi: Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan Islam, 6(2), 67-80.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan r&d. Bandung: Alfabeta.
Sumardi, I.S.S., & U. Nurfaizi. (2023). Peran kepemimpinan sebagai agen perubahan dalam menyelenggarakan sekolah penggerak. Jurnal Pendidikan Widyatama, 20(2), 179-184.
Sumihardjo, T. (2008). Penyelenggaraan Pemerintah Daerah Melalui Pengembangan Daya Saing Berbasis Potensi Daerah. Jakarta: Fokus Media.
DOI: http://dx.doi.org/10.29300/nz.v10i3.10511
Refbacks
- There are currently no refbacks.
An-Nizom: Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan Islam
annizom@mail.uinfasbengkulu.ac.id
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Jl. Raden Fatah Kec. Selebar Kel. Pagar Dewa Kota Bengkulu
Indexing by :
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
