Abstract
تعتبر عملية التعلّم جزءًا لا يتجزأ من التعليم العالي، وتلعب دورًا مهمًا في تطوير التعليم. ولتحقيق الأهداف التعليمية الفعالة، تتطلب عملية التعلم في التعليم العالي معايير واضحة وقابلة للقياس. يهدف هذا المعيار إلى تشجيع الطلاب والمحاضرين على أن يكونوا فاعلين في عملية التعليم والتعلم، بحيث يمكن للبرنامج الدراسي أن ينتج خريجين لديهم معرفة ذات معنى، وقادرين على حل مشكلات الحياة، وقادرين على نقل معارفهم وتفعيلها. تتطلب أهمية وجود عملية تعليمية منظمة أن يكون للبرامج الدراسية معايير عملية تعليمية واضحة المعالم في تنفيذ أنشطتها الأكاديمية. وكمتابعة لذلك، فإن الإشراف على تنفيذ عملية التعلم أمر مهم لضمان تحقيق المعايير المحددة مسبقاً ونجاح البرنامج الدراسي في تحقيق الأهداف التعليمية
